原標題：專家倡議，用“三可”方法來檢驗教育信息化的實際效果

來源：新華網(wǎng)

新華社北京8月20日電(記者沈文)新時代教育信息化應該怎樣實施，怎樣讓高校學生比較滿意？來自多所知名高校的專家認為，必須注意用“實現(xiàn)學習主體可理解、學習服務可定制和教學情境可計算”的“三可”方法來檢驗教育信息化的實際效果。

在8月19日舉辦的2021全國教育技術學專業(yè)院長(系主任)聯(lián)席會暨“新時代教育技術發(fā)展與學科建設”研討會上，西安電子科技大學校長楊宗凱教授做報告時說，當前我國教育信息化已進入到從起步應用向融合創(chuàng)新推進的關鍵節(jié)點。他結合一線教育實踐提出，要注意用“實現(xiàn)學習主體可理解、學習服務可定制和教學情境可計算”的“三可”方法來檢驗教育信息化的實際效果。北京師范大學副校長陳麗認為，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在一定意義上可以說是科技生產(chǎn)力引發(fā)教育生產(chǎn)關系變革的起點，要用這樣的態(tài)度去破解“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的學術難題，要在這個著力點上推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展。

2021全國教育技術學專業(yè)院長(系主任)聯(lián)席會暨“新時代教育技術發(fā)展與學科建設”研討會在首都師范大學舉辦。此次會議由教育部教育技術專業(yè)教學指導分委員會主辦，首都師范大學教育學部承辦。會議設有1個主論壇和5個分論壇，來自全國110所高校的專家學者線上參會。他們圍繞教育技術學科建設與發(fā)展、新時代創(chuàng)新教學模式和方法、一流專業(yè)與一流課程建設、教育技術學科人才培養(yǎng)、智能教育學科建設等議題，共商教育技術學專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型之策，共有1.7萬人次在線觀看直播。

【編輯:田博群】

[責任編輯：楊凡、路偉]

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。