1月10日,濟(jì)南外國語學(xué)校(三箭分校)學(xué)生于涵、侯怡菲分別收到了劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)的預(yù)錄取通知書,這是學(xué)校第2位被牛津大學(xué)錄取和第4位被劍橋大學(xué)錄取的學(xué)生。

于涵（左）和侯怡菲在學(xué)校合影。 見習(xí)記者 潘世金 攝

在劍橋2017年錄取人數(shù)中,中國學(xué)子所占比例約為2.3%；在牛津錄取人數(shù)中,中國學(xué)子所占比例約為3.1%。身為“00后”的倆人可謂不折不扣的學(xué)霸。

于涵和侯怡菲是同班同學(xué),都報(bào)考了數(shù)學(xué)專業(yè)。“內(nèi)斂”是記者初識于涵的第一印象,這個(gè)大男孩有著超乎同齡人的成熟與睿智,透出滿滿的自信。

如果說于涵是天賦型選手,那么侯怡菲就是努力型選手。學(xué)校國際課程中心主任岳鳳敏表示,面試時(shí)教授會(huì)給出一些超出學(xué)生答題能力的題目,其目的并不是希望學(xué)生解出題目,而是考查學(xué)生對題目的反應(yīng)、溝通能力,以此來觀察學(xué)生的思維能力和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

“于涵有天賦、有熱情、有自信,能耐得住寂寞。”進(jìn)階數(shù)學(xué)教師張磊表示,于涵在做數(shù)學(xué)題時(shí)入門快,做題完成時(shí)間也比較快,喜歡鉆研難題。

侯怡菲說自己成績的取得得益于“好問”的習(xí)慣,問題問不透會(huì)睡不著覺,有著強(qiáng)烈的求知欲。她每周都會(huì)總結(jié)一周的問題并整理出來逐個(gè)尋求解答,在老師辦公室里,經(jīng)常能看到她拉著老師問問題的身影。

記者采訪了解到,“別人家的孩子”并不是只知道學(xué)習(xí)而不顧其他,相反,他們涉獵廣泛、興趣多元,課余生活十分精彩。侯怡菲不僅擅長鋼琴、繪畫,還選修西班牙語課程,同時(shí)還是學(xué)校配音比賽、合唱比賽等校園活動(dòng)的參賽選手。

班主任田偉表示,兩名學(xué)生不僅聰明,還樂于助人,高一晚自習(xí)時(shí)間曾擔(dān)任班級小講師,為同學(xué)輔導(dǎo)題目。“侯怡菲是一名有責(zé)任心、認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)生。從高一開始保管班級鑰匙,是班級里來得最早走得最晚的學(xué)生。這雖是件小事,但能做好也不易。”

各科均衡發(fā)展,是于涵與別人最大的不同。田偉老師說,不論是對熱愛的數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科,于涵都有著高度的熱情。

英語課上老師提到無線電的用途,當(dāng)其他同學(xué)都在討論無線電應(yīng)用于廣播時(shí),于涵的思路早已跳躍到了“無線電是如何與衛(wèi)星連接”這一問題上去了；高一剛?cè)胄r(shí),經(jīng)濟(jì)課程學(xué)習(xí)起來比較困難,班里成立了學(xué)習(xí)興趣小組,他主動(dòng)承擔(dān)起了小講師的工作,耐心幫助同學(xué)講解經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。同時(shí),學(xué)習(xí)之外的他還是個(gè)高水平的“圍棋迷”。

（齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn) 見習(xí)記者 潘世金 記者 李飛）

[責(zé)任編輯：楊凡、徐琳琳]

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