11月1日上午，《濟(jì)南市中小學(xué)(幼兒園)家庭教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)正式發(fā)布。這是一份怎樣的《綱要》，一起看！

據(jù)了解，去年以來(lái)，濟(jì)南市教育局組織專(zhuān)業(yè)人員對(duì)全市11.14萬(wàn)中小學(xué)(幼兒園)家長(zhǎng)開(kāi)展了《家庭教育現(xiàn)狀及需求問(wèn)卷調(diào)查》，對(duì)區(qū)縣教育行政部門(mén)開(kāi)展了《家庭教育指導(dǎo)服務(wù)情況調(diào)查》。在對(duì)兩項(xiàng)調(diào)查結(jié)果科學(xué)分析基礎(chǔ)上，聯(lián)合山東師范大學(xué)等駐濟(jì)高校專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)合力編制完成該《指導(dǎo)綱要》。

該《指導(dǎo)綱要》在內(nèi)容上，分別闡述3～6歲、6～12歲、12～15歲以及15～18歲四個(gè)年齡階段兒童少年身心發(fā)展特點(diǎn)、家庭教育重點(diǎn)及生命教育、生活教育、品德培養(yǎng)等方面的內(nèi)容，建構(gòu)了以分類(lèi)指導(dǎo)為特點(diǎn)的立體化、系統(tǒng)性內(nèi)容體系。建立“參與式”家校攜手共進(jìn)模式，使政府、學(xué)校、家庭及社會(huì)組織團(tuán)體、社區(qū)機(jī)構(gòu)廣泛參與到家庭教育的公共服務(wù)與決策中；完善互動(dòng)、互惠、互利的“參與式”家庭教育治理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)從關(guān)注兒童個(gè)體成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型到家校攜手共進(jìn)，從關(guān)注學(xué)業(yè)表現(xiàn)轉(zhuǎn)型到重建家教家風(fēng)。

該《指導(dǎo)綱要》是濟(jì)南市教育局、濟(jì)南市財(cái)政局實(shí)效推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)的重要制度創(chuàng)新，也是促進(jìn)家庭教育服務(wù)均等化的重要戰(zhàn)略舉措。《指導(dǎo)綱要》的出臺(tái)有利于統(tǒng)籌家庭教育的社會(huì)支持資源，有利于進(jìn)一步凝聚“家校社”育人合力；標(biāo)志著全市中小學(xué)（幼兒園）新型家庭教育指導(dǎo)全面鋪開(kāi)，濟(jì)南市辦好有溫度的教育開(kāi)啟了新征程。

《指導(dǎo)綱要》的出臺(tái)不是給予，而是“引出、喚醒和激活”。從統(tǒng)籌全市家庭教育指導(dǎo)上，終于“有法可依”；從學(xué)校調(diào)適家校關(guān)系上，終于“有章可循”；從班主任如何優(yōu)化家校溝通上，終于“有據(jù)可查”；從家長(zhǎng)明確如何科學(xué)育兒上，終于“有規(guī)可遵”。

下一步，濟(jì)南市教育局將以《指導(dǎo)綱要》出臺(tái)為契機(jī)，適應(yīng)家庭教育多樣化特色化發(fā)展要求，把“跟跑”和“領(lǐng)跑”緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)全市中小學(xué)（幼兒園）定好位、謀出路、抓特色、創(chuàng)品牌，探索“內(nèi)涵式、精細(xì)化”家庭教育建設(shè)新路子，構(gòu)建濟(jì)南特色家庭教育服務(wù)新體系，開(kāi)創(chuàng)家庭教育工作新局面。

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳]

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