大眾網(wǎng)濟(jì)南11月29日訊 近日，省委、省政府印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代全省教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》(魯發(fā)〔2018〕44號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》)。

山東要求中小學(xué)教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平

記者從山東省政府新聞辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上了解到，為提高教師地位待遇，山東建立中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在中小學(xué)建立教師績(jī)效工資增量機(jī)制，取消績(jī)效工資基礎(chǔ)性績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資比例要求。

深化校長(zhǎng)職級(jí)制改革，實(shí)施相應(yīng)的校長(zhǎng)收入分配辦法。搞活績(jī)效工資分配。在中小學(xué)建立教師績(jī)效工資增量機(jī)制，取消績(jī)效工資基礎(chǔ)性績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資比例要求，讓學(xué)校統(tǒng)籌分配，更能有效體現(xiàn)工作量和工作績(jī)效。在核增績(jī)效工資總量時(shí)，對(duì)農(nóng)村小班額學(xué)校、寄宿制學(xué)校、民族班辦班學(xué)校、考核優(yōu)秀學(xué)校等單位，可適當(dāng)上浮績(jī)效工資水平。明確提出職業(yè)院校通過(guò)校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入，可按一定比例作為績(jī)效工資來(lái)源。落實(shí)高等院校以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的收入分配政策，擴(kuò)大高等院校收入分配自主權(quán)，高等院校在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)自主確定收入分配辦法。高等院校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，納入本單位工資總量管理，但不作為績(jī)效工資調(diào)控基數(shù)。

著力提高鄉(xiāng)村教師待遇，全面落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策，并向艱苦偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師傾斜。加大農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度，各地要結(jié)合省財(cái)政下達(dá)的縣級(jí)基本財(cái)力保障轉(zhuǎn)移支付資金給予補(bǔ)助。設(shè)立山東省鄉(xiāng)村教師關(guān)愛基金，資助鄉(xiāng)村特困教師;實(shí)施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，按照有關(guān)規(guī)定設(shè)立鄉(xiāng)村教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校從教的優(yōu)秀教師。五是加大教師表彰力度，大力宣傳教師中的“時(shí)代楷模”和“最美教師”，定期開展特級(jí)教師、教學(xué)名師、教學(xué)成果資質(zhì)評(píng)定活動(dòng)，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)突出的教學(xué)一線教師。落實(shí)公辦中小學(xué)教師國(guó)家公職人員的法律地位，努力提高教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，安心從教、熱心從教。

山東2019年起將招收公費(fèi)師范生 3年新招15000人預(yù)留編制崗位

記者從山東省政府新聞辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上了解到，山東將建立公費(fèi)師范生培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，從2019年起，3年新招收15000名公費(fèi)師范生，預(yù)留編制崗位，為農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀師資。

在健全教職工編制管理機(jī)制方面，加強(qiáng)中小學(xué)教師編制管理，充分利用教師編制周轉(zhuǎn)專戶政策，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。著力解決公辦幼兒園編制需求，今年已啟動(dòng)公辦幼兒園核編工作，年底前完成。現(xiàn)有編制總量?jī)?nèi)確實(shí)無(wú)法滿足的，可對(duì)實(shí)驗(yàn)幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園、公辦學(xué)校附屬幼兒園等公益二類幼兒園探索實(shí)行人員控制總量備案管理。推進(jìn)高等職業(yè)院校、公益二類中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)和技師學(xué)院人員控制總量備案管理，健全高等院校教師人員控制總量備案管理的事中事后監(jiān)管機(jī)制。

在推進(jìn)教師崗位職稱制度改革方面，適當(dāng)提高中小學(xué)中級(jí)、高級(jí)教師崗位比例，在中小學(xué)增設(shè)正高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。深化中小學(xué)教師職稱制度改革，在鄉(xiāng)村中小學(xué)從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上申報(bào)中級(jí)職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上申報(bào)副高級(jí)職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上申報(bào)正高級(jí)職稱，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。建立“定向評(píng)價(jià)、定向使用”的基層中小學(xué)教師職稱制度。深化高等院校崗位管理制度改革。按照“生員比”計(jì)算高校教師崗位總量，適當(dāng)提高專業(yè)技術(shù)高級(jí)崗位設(shè)置數(shù)量，建立與高等院校發(fā)展相適應(yīng)的崗位動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，高等院校要將崗位管理制度改革實(shí)施方案和崗位年度使用計(jì)劃列入學(xué)校重大事項(xiàng)管理，按規(guī)定自主制定崗位設(shè)置方案，自主聘用人員。

在優(yōu)化師資配置方面，全面實(shí)施中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，落實(shí)教師管理新機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。建立公費(fèi)師范生培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，從2019年起，3年新招收15000名公費(fèi)師范生，預(yù)留編制崗位，為農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀師資。建立公費(fèi)師范生入職競(jìng)崗選聘制度，形成公費(fèi)師范生競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。提高中小學(xué)新招聘教師學(xué)歷門檻，將幼兒園教師學(xué)歷提升至專科，小學(xué)教師學(xué)歷提升至師范專業(yè)專科和非師范專業(yè)本科，初中教師學(xué)歷提升至本科，有條件的地方可將普通高中教師學(xué)歷提升至研究生。(大眾網(wǎng)-山東24小時(shí)記者 姜洋)

[責(zé)任編輯：楊凡、楊本敬]

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