在《全市重點大項目巡禮》節(jié)目中，不少市民咨詢，青島海信學校教學班有多少，今年的招生計劃是什么？學校的師資力量如何？對于大家關(guān)心的問題，青島海信學校執(zhí)行校長王永祥在節(jié)目中給出官方回應。

青島海信學校執(zhí)行校長王永祥在節(jié)目中說，海信學校規(guī)劃設(shè)計為36個教學班，根據(jù)建設(shè)情況目前審批設(shè)立規(guī)模為18個班，預計2019年秋季開學，擬招收16個教學班，包含初中、小學，小學每班35人，初中每班40人，海信學校2019年秋季開學，第一年計劃招生學生580人。根據(jù)師生配備要求，海信學校應配置教師人數(shù)為39人。目前與學校正式簽約和意向簽約的教師共40人。這些教師有名校特級教師、高級教師、學校骨干教師、還有2018年招聘擁有211／985院校的碩士研究生學歷的優(yōu)秀青年教師，均經(jīng)過選拔，業(yè)務過硬，勝任教育教學。

青島海信學校簡介

學校效果圖

學校位于市南區(qū)江西路、鎮(zhèn)江南路、海信慧園小區(qū)以西道路圍合區(qū)域。在青島江西路11號海信老研發(fā)園區(qū)地基上新建的九年制海信學校，自消息公布以來，備受廣大員工及社會各界關(guān)注。獲得政府相關(guān)部門資質(zhì)審批后，海信集團自2017年5月份開始對江西路11號原集團研發(fā)園區(qū)進行舊樓拆除，2017年6月東教學樓的基礎(chǔ)建設(shè)正式開工。按照原定計劃，海信學校于2018年夏季招生、秋季開學，但受條件所限，學校西部建筑將在明年內(nèi)施工。如此則會出現(xiàn)園區(qū)內(nèi)東西兩個教學樓一邊上課、一邊施工的問題，存在安全隱患。本著安全第一及對學生、家長和社會高度負責的態(tài)度，海信集團決定，海信學校延遲一年招生，即在2019年正式招生開學。

學校效果圖

海信為何要在青島辦學校？

董事長周厚健這樣說

海信將在青島江西路11號原海信研發(fā)中心建九年制學校的消息一經(jīng)披露，在社會上引起了廣泛反響。拋掉巨大的商業(yè)利益而投入教育，青島市民對海信此舉也是贊譽有加。

海信為何要辦學校？將會辦一所怎樣的學校？近日，海信集團董事長周厚健圍繞這些問題，接受了記者采訪。

做企業(yè)就是做人，要厚道，要懂得感恩

海信為什么會建一所學校？對于這個大家都關(guān)注的問題，周厚健坦言，不止一個人問過他這個問題。“如果將該地塊進行商業(yè)運作，按照同地段商品房可售建筑面積和單價計算，可獲得十幾個億的土地開發(fā)收益，這塊巨大的收益相當于我們放棄了。并且，辦教育是個長期不賺錢的投入，算經(jīng)濟賬，的確代價很大。”周厚健說。

但周厚健認為，一個企業(yè)，尤其在發(fā)展較好時，應當奉獻社會，特別應當奉獻“生你養(yǎng)你”的地方。他介紹，海信一直有個傳統(tǒng)：所有贊助幾乎都是針對教育。海信在青島設(shè)立教育基金獎勵優(yōu)秀教師，已經(jīng)堅持了18年；對貧困地區(qū)、地震災區(qū)的捐助都是投資學校建設(shè)。海信內(nèi)部探討要做哪些公益活動，大家都會不約而同地提出投資教育。因為教育對社會發(fā)展和民族未來影響最大。

具體到此次開辦九年制學校，周厚健說，主要考慮了三個方面：

首先，這是一份感恩。2014年，海信位于嶗山區(qū)的新研發(fā)基地正式投入使用。這片占地430畝的研發(fā)中心將承載上萬名研發(fā)人員，極大地集聚了海信的科研力量，提高了研發(fā)水平和效率。同時，也為海信全球融智、筑巢引鳳創(chuàng)造了條件。青島市、嶗山區(qū)給予這塊研發(fā)用地以大力支持。因此，騰挪出來的江西路老研發(fā)中心應當回報青島，如果將老研發(fā)中心土地開發(fā)“變現(xiàn)”，就不“厚道”了。做企業(yè)就是做人，要厚道，要懂得感恩。

第二，海信是青島市的“海信”。47年成長中，島城市民一直給予支持。海信的產(chǎn)品在青島的占有率一直很高，這是島城市民對海信的最大信任和支持。所以海信始終覺得“欠”市民的情分，也一直想為海信的誕生地、成長地青島做點事情。海信老研發(fā)中心地處江西路，周邊居住小區(qū)密集，但教育配套資源嚴重不足，“入學難”成為教育主管部門和周邊市民的痛點。作為一個有條件的企業(yè)，有這份“責任”解決社會“難點”。

第三，海信發(fā)展的舊址應留有“痕跡”。這不僅是“形”的繼承，更是“神”的傳承。

這是歷史、文化傳承的需要，要讓后人知道海信在起家的舊址上，依舊承載著社會責任。

“當然，還有我們的一份‘心思’，”周厚健說，“教育是人類文明得以傳承發(fā)揚的基礎(chǔ)手段，對個體知識技能、品德行為影響深遠。我曾經(jīng)在日本的機場看到一個兩三歲的孩子，跑到離他最遠的可回收垃圾箱扔掉飲料桶。這種教育是從小就開始的。中小學是人生求學的起點，也是一生行為習慣、思維方式養(yǎng)成的起點，對人的一生影響巨大。所以，我們一直覺得沒有什么比做教育對社會的影響更有意義，這是社會責任，是為社會進步做貢獻，其傳承效應是不能用經(jīng)濟利益來衡量的。”

辦學要傳承海信公正公平的做事氛圍

海信學校將奉行怎樣的辦學理念，致力于打造怎樣的特色？周厚健說，培育如何“做人”是我們最看重的。

他認為，海信發(fā)展到今天，其實最大的保證是踏踏實實做人、規(guī)規(guī)矩矩做事。這看似簡單的事情，實際在7萬多人的群體里長期營造了一種公正公平的做事氛圍。“我們希望這所學校也能創(chuàng)造這樣一種成長的氛圍，培育一批有強烈社會責任感和能夠影響他人的人。沒有這種‘氛圍’，能力越大結(jié)果越糟。”周厚健說。

周厚健說，學習能力特別是思維能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及自學能力的養(yǎng)成也是他最看重的。“我們首先要確保教師隊伍德行的‘純潔’，絕對禁止‘庸俗化’，確保孩子們有一個正派公平的學習環(huán)境。同時，會盡量建立一支業(yè)務水準較高的師資隊伍。”周厚健說。

而作為這所學校的配套，海信保留了最老的廠房，復原了早期電視機生產(chǎn)線，收集了世界消費電子的發(fā)展歷史，還準備擴建5000平方米青島最大的帶有“圖書館”性質(zhì)的綜合書店以及近萬平方米的兒童科技城。周厚健說，做這一切的目的也是為孩子們開闊視野、熱愛讀書、提高科技情趣和綜合素養(yǎng)創(chuàng)造條件。他希望這個園區(qū)滿載著海信的科技靈性，融入海信的科技和人文的內(nèi)涵，能夠?qū)熒休^好的心理影響。

“人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳”。對于海信學校，周厚健寄予厚望，希望借此達成“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的愿景。

（記者 于杰）

[責任編輯：楊凡、彭芳]

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