原標(biāo)題：淄博七中：以“愛(ài)”護(hù)生 用“心”助長(zhǎng)

來(lái)源：淄博日?qǐng)?bào)

□本報(bào)記者 宓家峰

通訊員 邊秀敏

“高考一結(jié)束，家長(zhǎng)群里感謝、祝福的話語(yǔ)應(yīng)接不暇。很多家長(zhǎng)真摯誠(chéng)懇的感謝，隔著屏幕都能感受到……”說(shuō)這話的，是淄博七中高三年級(jí)四班班主任趙憲春。

“這一屆高三學(xué)生太不容易，三年高中生活兩次遇到疫情，他們的壓力可想而知。為了能讓學(xué)生減少壓力，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心，這一屆高三的老師們付出了太多太多……”高三級(jí)部負(fù)責(zé)人馬德全說(shuō)。

高考結(jié)束，淄博七中高三學(xué)子略帶憂傷地別離與家長(zhǎng)們感謝老師、感激學(xué)校的感恩情調(diào)融合在一起，成為這個(gè)夏天里，淄博七中校園的一道特別風(fēng)景線。而這是淄博七中落實(shí)“讓每一個(gè)學(xué)生成才發(fā)展”的辦學(xué)理念，用信心、耐心、愛(ài)心為學(xué)子傾“心”護(hù)航，助力成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了師生同心，雙向奔赴。

知之愈明，則行之愈篤。

關(guān)注學(xué)情 信心傳遞

一直以來(lái)，淄博七中的教師們?cè)跍?zhǔn)確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，利用每周集體備課，總結(jié)上周學(xué)生學(xué)習(xí)漏洞，明確課下作業(yè)，補(bǔ)充輔導(dǎo)內(nèi)容；確定本周上課的重點(diǎn)難點(diǎn)，明晰教與學(xué)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)同步。

淄博七中充分認(rèn)識(shí)到，教師是學(xué)校建設(shè)高質(zhì)量教育體系，實(shí)施高質(zhì)量教育的“關(guān)鍵一環(huán)”，充分發(fā)揮教師的關(guān)鍵作用。

課堂上，教師講透重難點(diǎn)的同時(shí)，順應(yīng)新高考要求，采用引導(dǎo)探究、合作討論、自主思考等各種方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。注意課堂“留白”，給學(xué)生留出一定時(shí)間“消化吸收”，提高了學(xué)生當(dāng)堂思考學(xué)習(xí)的積極性。課堂外，老師利用課間及晚自習(xí)時(shí)間，及時(shí)以談話、小問(wèn)卷等方式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)，并給予正確的指導(dǎo)，做到及時(shí)、充分、精準(zhǔn)。

天下事，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。

淄博七中所有教師，用真心陪伴學(xué)生。早晚自習(xí)期間，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨無(wú)阻。每次考試結(jié)束后，老師們幫助考試進(jìn)步、退步的學(xué)生逐一分析存在的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，使他們明確努力方向。

今年高考4天時(shí)間里，高三教師們披星戴月，輪科盯蹤早晚自習(xí)，為本科考試答疑、指導(dǎo)。班主任和帶考老師，全程陪同，考前為學(xué)生加油打氣，考時(shí)在考場(chǎng)外守望等候，考后保存好考試證件，并細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的考后心理，及時(shí)給予心理疏導(dǎo)，幫助他們調(diào)整下一科的考前最佳狀態(tài)。

關(guān)注心理 耐心幫扶

高中學(xué)習(xí)節(jié)奏快，學(xué)生壓力大。

對(duì)此，淄博七中在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升的同時(shí)，更注重其心理養(yǎng)護(hù)和精神引領(lǐng)。每學(xué)期學(xué)校都進(jìn)行心理健康問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生不同方面的心理狀態(tài)；制定并落實(shí)導(dǎo)師制，師生對(duì)接，通過(guò)一周兩到三次談心談話、課業(yè)輔導(dǎo)、作業(yè)批改等方式，在心理、學(xué)習(xí)、生活等多方面實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶；定期召開(kāi)班主任主題研討交流會(huì)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性地研討，保證措施精準(zhǔn)、有效。

班會(huì)是進(jìn)行心理建設(shè)的重要陣地，各班級(jí)多次舉行主題班會(huì)，為學(xué)生在各個(gè)階段出現(xiàn)的不同問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)、指導(dǎo)、引導(dǎo)。

淄博七中始終認(rèn)為，把每一項(xiàng)平凡工作做好就是不平凡，把每一項(xiàng)小事做好就是大事業(yè)。

由于疫情反彈，今年3月高三復(fù)學(xué)后，實(shí)行師生全員在校封閉管理，64%的學(xué)生第一次離開(kāi)父母獨(dú)自住校，在生活、心理、學(xué)習(xí)等多方面很不適應(yīng)。為此，同樣封閉在校的高三級(jí)部所有教師，利用工作間隙，與學(xué)生聊天談心，噓寒問(wèn)暖；晚休前，志愿為學(xué)生提前打好熱水；就餐時(shí)間，全程陪伴孩子用餐。封閉管理期間，家長(zhǎng)不能直接接觸孩子，班主任充當(dāng)起了家長(zhǎng)與學(xué)生的愛(ài)心“快遞員”，將承載關(guān)愛(ài)與溫暖的包裹一個(gè)一個(gè)送到學(xué)生手中。疫情期間，高三級(jí)部教師全心竭力，用情服務(wù)，既保證了封閉管理的秩序井然，又為學(xué)生的日常生活提供人文關(guān)懷，幫助學(xué)生順利度過(guò)了難忘的備考?xì)q月。

行之以漸、持之以恒，必能大有作為。

淄博七中主要負(fù)責(zé)人表示，堅(jiān)持，不是重復(fù)“昨天的故事”，而是要?jiǎng)?chuàng)新向前，改變?cè)谇埃粩嗳〉糜锌诮员穆鋵?shí)效果，為此，淄博七中將繼續(xù)推進(jìn)“關(guān)愛(ài)”教育，全力建設(shè)一個(gè)有溫度的淄博七中。

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