原標(biāo)題：山東省教師隊伍建設(shè)改革開創(chuàng)新局面

來源：山東教育報

原標(biāo)題：山東省教師隊伍建設(shè)改革開創(chuàng)新局面

來源：山東教育報

今年是第三十九個教師節(jié)，是黨的二十大勝利召開后的第一個教師節(jié)。一年來，全省教育系統(tǒng)深入貫徹落實黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以推動全省教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，堅持把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，推出一系列強師惠師新舉措，全省上下奮力推進、狠抓落實，廣大教師躬耕教壇、踔厲奮發(fā)，社會各界尊師重教、優(yōu)師惠師，聚勢開創(chuàng)新局面。

一、教師隊伍配置呈現(xiàn)新面貌。截至２０２２年底，全省有各級各類專任教師１４２．６３萬名。幼兒園教師專科及以上學(xué)歷占比達９２．０１％；義務(wù)教育學(xué)校教師本科及以上學(xué)歷占比達９１．０７％，城市與農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校專任教師本科以上學(xué)歷之比為１．０８，列全國第八位；高中、中等職業(yè)學(xué)校教師本科及以上學(xué)歷占比分別達９９．４２％、９６．３５％；普通高校專任教師中碩士研究生及以上學(xué)歷占比達６５．７３％，具有博士學(xué)位的有３．５７萬名。小學(xué)、初中、高中專任教師高級職稱占比分別達１２．４６％、２２．３９％、２１．４４％，普通高等學(xué)校專任教師具有高級職稱比例達４２．１８％。應(yīng)對人口變動趨勢和小學(xué)入學(xué)高峰，進行綜合性研判和前瞻性布局，新招聘中小學(xué)、幼兒園在編教師３．６６萬名，推動縣域內(nèi)教師資源優(yōu)化配置，有效緩解總體超編、結(jié)構(gòu)性缺員問題。

二、師德師風(fēng)建設(shè)取得新成效。召開全省師德師風(fēng)專項整治啟動會、師德集中學(xué)習(xí)教育推進會，成立山東省師德師風(fēng)建設(shè)研究中心；組建山東省師德宣講團，創(chuàng)新開展教師“開學(xué)第一課”，收看點贊人數(shù)達２２０萬人次。開展教師學(xué)雷鋒志愿服務(wù)８０余場，送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)教師１．７萬余名。常態(tài)化開展“樹師德，正師風(fēng)”專項整治活動，全面落實從業(yè)禁止和準(zhǔn)入查詢制度，制作師德失范問題警示教育片，強化師德底線約束。大力選樹師德典型，韓冰川入選２０２３年全國教書育人楷模，選樹１０名“齊魯最美教師”和３０名山東省教書育人楷模。我省選派程鴻生校長帶領(lǐng)的東西協(xié)作甘肅幫扶團隊入選教育部２０２３年度“十大全國最美教師”團隊。新選派１８１人“組團式”援疆和援青教育人才。

三、師范教育質(zhì)量逐步提高。嚴(yán)格師范類專業(yè)準(zhǔn)入，調(diào)整優(yōu)化師范類專業(yè)布局，啟動職業(yè)技術(shù)師范教育培養(yǎng)工作，省屬公費師范生培養(yǎng)規(guī)模達３．１５萬人，公費師范生錄取率達９．８％，生源質(zhì)量持續(xù)保持高位。扎實開展師范類專業(yè)認(rèn)證，全面推進師范類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，７３個專業(yè)通過二級認(rèn)證專家考查，１４個專業(yè)全部通過教育部二級認(rèn)證中期審核。教師培養(yǎng)“校地協(xié)同”機制和部省師范院校“校校協(xié)同”機制初步建立。

四、中小學(xué)教師成長取得新突破。加大統(tǒng)籌力度，構(gòu)建一支名師隊伍、兩個研修平臺、若干培訓(xùn)項目“１＋２＋Ｎ”教師培訓(xùn)工作機制。全省１２３．３萬名中小學(xué)專任教師完成２０５．１萬余人次的各級各類培訓(xùn)。以齊魯名師名校長名班主任為引領(lǐng)的中小學(xué)教師人才雁陣基本形成，名師培養(yǎng)與團隊培育雙輪驅(qū)動的人才培育孵化機制運行順利。７３７名中小學(xué)教師成為新一期“三名”工程培養(yǎng)對象，成立１００個齊魯名師名校長領(lǐng)航工作室、４３個特級教師工作坊、２６３個優(yōu)秀班主任工作室。１６個設(shè)區(qū)市培育認(rèn)定１０７２９名市級名師名校長名班主任。

五、職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)落實新舉措。出臺《山東省深化新時代職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)改革實施方案》，通過建強職業(yè)技術(shù)師范教育基地等１７條措施，全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量，打造省部共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地升級版。深入實施職業(yè)院校教師隊伍素質(zhì)提升計劃，培訓(xùn)“雙師型”骨干教師、專業(yè)帶頭人等８６００余人，支持１５０個“技能大師”工作室建設(shè)，２００名青年教師到省內(nèi)外高校、企業(yè)訪學(xué)研修。遴選４９家省級職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地。５個案例入選教育部職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)典型工作案例。

六、高校教師專業(yè)發(fā)展取得新成效。實施高校青年教師成長計劃，開展新入職教師崗前培訓(xùn)、高校青年骨干教師教學(xué)能力提升省級示范培訓(xùn)、師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)，培訓(xùn)教師１．４萬名；選派１３０名高校優(yōu)秀青年教師赴高水平大學(xué)、學(xué)術(shù)和科研機構(gòu)開展訪學(xué)研修。組織開展第三批高校黃大年式教師團隊創(chuàng)建活動，確定１００個“山東省高校黃大年式教師團隊”，其中７個團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。成功舉辦山東省第十屆高校青年教師教學(xué)比賽，山東師范大學(xué)周峰獲得全國高校青年教師教學(xué)競賽理科組一等獎第一名。

七、鄉(xiāng)村教師隊伍呈現(xiàn)新氣象。近５０００名新一批省屬公費師范畢業(yè)生充實到鄉(xiāng)村學(xué)校，１．４萬名師范生到鄉(xiāng)村學(xué)校實習(xí)支教，鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師獎勵計劃人選達１０７７名，為鄉(xiāng)村教育振興注入青春活力。３萬名教師參加義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)歷提升計劃，８００名城區(qū)教師到鄉(xiāng)村開展為期１年的支教活動，與當(dāng)?shù)亟處熜纬山虒W(xué)團隊，帶動受援學(xué)校教學(xué)水平和育人管理能力整體提升。“定向評價、定向使用”基層高級職稱晉升制度有效落實，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力進一步提升。

八、教師管理改革取得新進展。制定《關(guān)于進一步深化中小學(xué)教師職稱評聘改革的意見》，修訂中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)條件，完善職稱評聘辦法，全面啟動新一輪中小學(xué)職稱評聘改革工作。新評聘中小學(xué)正高級教師７３８名，其中鄉(xiāng)村教師占３８．９７％，評聘中小學(xué)副高級教師２．４５萬名，其中鄉(xiāng)村教師占４６．２７％。加強教師崗位聘用管理，大部分縣（市、區(qū)）推開教師崗位分層逐級競聘；全省高校基本完成教師職稱評聘和績效分配實施方案修訂工作；縣域內(nèi)中小學(xué)教職工編制和人員動態(tài)調(diào)整機制基本建立，中央電視臺兩次報道我省“縣管校聘”管理改革成效顯著增強。

九、教師地位待遇持續(xù)提高。各級黨委、政府堅持將教師隊伍建設(shè)作為教育投入重點予以優(yōu)先保障，足額保障教師工資待遇，２０２２年度全省１３６個縣（市、區(qū)）均實現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的目標(biāo)。鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補貼政策、艱苦偏遠鄉(xiāng)村教師生活補助政策全面落實。各地積極推行教師乘坐公交、地鐵、游覽景區(qū)等惠師舉措，推出“運動健身、醫(yī)療保健、汽車服務(wù)、旅游”等打折優(yōu)惠的惠師活動，尊師重教社會風(fēng)尚更加濃厚。

十、整省獲批國家改革試點。８月３日，教育部印發(fā)《關(guān)于開展國家基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革試點的通知》，決定在上海市、山東省、青海省等省、市、縣共１０個地區(qū)開展國家基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革試點。８月１３日，中共山東省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《山東省國家基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革試點實施方案》，以推進教師隊伍建設(shè)全鏈條協(xié)同創(chuàng)新為目標(biāo)，以推進教師培養(yǎng)發(fā)展、師德師風(fēng)、綜合管理、待遇保障等綜合改革為著力點，系統(tǒng)謀劃了７個方面２４項改革舉措，全面啟動為期三年的基礎(chǔ)教育強師建設(shè)改革。

面向新時代新征程，我們將著力推動教師隊伍建設(shè)從規(guī)模擴大向高質(zhì)量發(fā)展，聚力推進國家基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革試點，建強職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍，全面深化高校教師隊伍建設(shè)改革，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強省、辦好人民滿意的教育夯實基礎(chǔ)。

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