原標(biāo)題：煙臺市芝罘區(qū)：打好教育高質(zhì)量發(fā)展“組合拳”

來源：山東教育報

原標(biāo)題：煙臺市芝罘區(qū)：打好教育高質(zhì)量發(fā)展“組合拳”

來源：山東教育報

同步推進(jìn)9所中小學(xué)、10所公辦園建設(shè)，持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，成功應(yīng)對“最難招生季”；集團(tuán)化辦學(xué)全面提速，組建十大教育集團(tuán)、7個教研共同體，實現(xiàn)義務(wù)教育段中小學(xué)全覆蓋；推進(jìn)“第六屆活力新課堂”建設(shè)，歷經(jīng)19年的課堂改革步入“螺旋提升、內(nèi)涵發(fā)展”新階段；“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”等5個經(jīng)驗入選全國典型案例……

這一串串?dāng)?shù)字記錄的是煙臺市芝罘區(qū)教育事業(yè)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的腳步。“受城市快速發(fā)展、人口激增等影響，人民群眾對教育的期望值越來越高。”芝罘區(qū)教體局局長王宏志介紹說，“我們堅持打好教育高質(zhì)量發(fā)展‘組合拳’，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)公平的教育。”

集團(tuán)化辦學(xué)

持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育供給

“請同學(xué)們觀察一下這3個溫度計有什么不同？”芝罘中學(xué)教育集團(tuán)總校物理教研組組長張莉用生動的實驗上了一堂別開生面的初三物理熱學(xué)課。“芝罘中學(xué)教育集團(tuán)是芝罘區(qū)最早成立的教育集團(tuán)之一。目前，我在御龍山校區(qū)支教，承擔(dān)初三兩個班的物理課教學(xué)任務(wù)。”作為一線教師，張莉認(rèn)為，集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢在于打破了學(xué)校間的壁壘，讓先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式充分“流動”，不僅使教師快速成長，而且讓學(xué)生擁有了高質(zhì)量的課堂。

據(jù)了解，2023年，芝罘區(qū)將集團(tuán)辦學(xué)列為政府工作報告重點項目，健全配套政策、工作機(jī)制，在資金、師資等方面給予全力支持，大力開展聯(lián)盟內(nèi)、校際的“大教研、大培訓(xùn)、大比武”活動，各集團(tuán)學(xué)校開展學(xué)習(xí)、教研、培訓(xùn)等200余場次，參與師生3.6萬人次。

塔式培養(yǎng)體系

助力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

芝罘區(qū)中小學(xué)在職教職工有4500余人，特別是近年來，教師補(bǔ)充力度逐步加大，年均補(bǔ)充教師235名。如何打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是芝罘區(qū)需著力解決的重要問題。

“我是芝罘區(qū)第一屆青年教師講習(xí)班成員，在講習(xí)班的引導(dǎo)和培養(yǎng)下，先后獲得了全省、全國數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎，如今也走上了校長崗位。”芝罘區(qū)國翠小學(xué)校長麻明家說，“２０２３年，新一屆青年教師講習(xí)班成立，我作為青年教師的導(dǎo)師，又參與到青年教師的培養(yǎng)工作中來。”

據(jù)了解，從2006年開始，芝罘區(qū)分學(xué)科成立青年教師講習(xí)班，對工作滿3年的青年教師進(jìn)行有計劃的培訓(xùn)、指導(dǎo)。圍繞培訓(xùn)內(nèi)容，每學(xué)期至少組織1—2次專項活動，要求每名學(xué)員完成相應(yīng)的主題作業(yè)，學(xué)業(yè)期滿，經(jīng)考核結(jié)業(yè)。青年教師講習(xí)班歷經(jīng)5屆，先后培養(yǎng)學(xué)員1200余名，獲得省級以上優(yōu)質(zhì)課50余節(jié)，其中國家級14節(jié)。

青年教師講習(xí)班只是芝罘區(qū)教師隊伍建設(shè)的一個縮影。芝罘區(qū)探索建立了“四五·三全”培訓(xùn)模式、“三名”培養(yǎng)工程等“塔式”人才培養(yǎng)體系，僅2023年就組織中小學(xué)校長、教育管理骨干、優(yōu)秀教師等赴上海、浙江參加研修培訓(xùn)3批次、130余人次。目前，有84人入選省、市名師、名校長、名班主任建設(shè)工程。

加快學(xué)校建設(shè)

不斷優(yōu)化教育資源布局

2023年，為全力保障2.1萬多個學(xué)位，芝罘區(qū)堅持建學(xué)校、調(diào)布局、優(yōu)配置，成功應(yīng)對入學(xué)高峰。

芝罘區(qū)堅持把加快學(xué)校建設(shè)、持續(xù)增加學(xué)位供給作為新一輪“入學(xué)難”的抓手，2020年以來，累計投入45億元，實施“學(xué)校新建改擴(kuò)建、布局調(diào)整優(yōu)化、辦學(xué)條件改善”工程。其中，投入22億元，新建、改擴(kuò)建傅家中學(xué)、港城小學(xué)等16所學(xué)校，新建25所公辦幼兒園，完成66間功能室、1179間教室“班班通”、3萬余件教學(xué)儀器配備，全區(qū)中小學(xué)布局更加優(yōu)化，教育均衡化水平明顯提升。2023年，同步推進(jìn)9所學(xué)校建設(shè)，建成后可新增學(xué)位1.1萬余個，滿足了人民群眾在家門口上好學(xué)的需求。

此外，芝罘區(qū)在滿足“上好學(xué)”的同時，注重解決群眾“入好園”問題。一方面，大力建設(shè)公辦幼兒園，2023年啟動10所公辦幼兒園建設(shè)，新增學(xué)位近3000個。同時，引導(dǎo)民辦幼兒園提供公益、普惠的學(xué)前教育服務(wù)。目前，全區(qū)有幼兒園126所，普惠率達(dá)99%。

“活力新課堂”改革

推動教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)提升

在日前舉行的小學(xué)語文學(xué)科研討會上，芝罘區(qū)奇山小學(xué)青年教師蘇萍執(zhí)教《楓樹上的喜鵲》一課后，校級導(dǎo)師、名師工作室專家、學(xué)科教研員逐一進(jìn)行了全方位細(xì)致點評。這種“解剖麻雀式”現(xiàn)場診斷，讓蘇萍對自己的課堂教學(xué)有了清晰的認(rèn)知。

“‘活力新課堂’建設(shè)是芝罘區(qū)抓課改、抓質(zhì)量的主抓手。教研員每周有三分之二時間駐守學(xué)校，為基層學(xué)校、一線教師提供全方位的服務(wù)和指導(dǎo)。”芝罘區(qū)教體局黨組成員康知祥介紹，自2004年啟動“活力新課堂”改革以來，全區(qū)通過創(chuàng)新構(gòu)建“教學(xué)評一致性”深度學(xué)習(xí)課堂模式，實現(xiàn)了從立足教材到基于學(xué)生、從淺層學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)、從結(jié)果評價到過程評價“三大轉(zhuǎn)變”。2023年，芝罘區(qū)“活力新課堂”改革經(jīng)驗入選全省十大典型。

“下一步，我們將繼續(xù)圍繞提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項、促提升，辦好更加公平、更高質(zhì)量的教育。”王宏志說。

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