原標(biāo)題：青島暑期托管惠及約5萬(wàn)名學(xué)生

來(lái)源：青島日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：青島暑期托管惠及約5萬(wàn)名學(xué)生

來(lái)源：青島日?qǐng)?bào)

□青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?趙黎

孩子放暑假了，由誰(shuí)來(lái)看護(hù)？這是許多家庭亟須解決的難題。由青島市教育局組織的2024年青島市暑期托管自7月8日至8月30日舉辦，每?jī)芍転橐黄?，共分?期，學(xué)生可選擇一期或多期參加。托管每天開始及結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長(zhǎng)正常上下班時(shí)間相銜接，便于家長(zhǎng)接送。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年青島市暑期托管覆蓋全部10個(gè)區(qū)（市），惠及約5萬(wàn)名義務(wù)教育段學(xué)生。更重要的是，這些公益托管不僅僅是“看護(hù)孩子”，而是設(shè)置了豐富多彩的課外活動(dòng)，充實(shí)孩子們的暑假生活。

放假了，多彩托管課程啟動(dòng)

在嶗山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生們穿戴好泳衣泳帽，在教練的看護(hù)下學(xué)習(xí)游泳技巧。因?yàn)閷W(xué)校配建了水深1.8米的十泳道標(biāo)準(zhǔn)化游泳場(chǎng)館，在日常托管和假期托管時(shí)間，學(xué)校均開設(shè)游泳社團(tuán)，并成立了兩個(gè)游泳提高隊(duì)，培訓(xùn)學(xué)生參加競(jìng)技比賽，目前已為近1000人次提供了服務(wù)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行的游泳練習(xí)、學(xué)習(xí)全部免費(fèi)，為家長(zhǎng)解決假期看護(hù)孩子難題的同時(shí)，也為孩子們節(jié)省了校外學(xué)習(xí)游泳的費(fèi)用。為充分滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，學(xué)校還在假期開設(shè)了足球、籃球社團(tuán)托管課程，依托本校專業(yè)教師和外聘專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)。

在青島汾陽(yáng)路小學(xué)體育館，“乒乒乓乓”的響聲和孩子們的笑聲組成了一首“暑假協(xié)奏曲”，教練劉再茂帶領(lǐng)學(xué)生們練發(fā)球、組隊(duì)實(shí)戰(zhàn)。青島汾陽(yáng)路小學(xué)以“乒乓”特色聞名，陳夢(mèng)、王曉彤、姜依依、寧賢坤等多名國(guó)家級(jí)乒乓健兒都曾在這里啟蒙。作為山東省乒乓球傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校、青島市乒乓球后備人才基地，學(xué)校開發(fā)實(shí)施了“快樂乒乓”課程，每學(xué)期利用體育課進(jìn)行8課時(shí)乒乓課程，為學(xué)生普及乒乓技能；開設(shè)乒乓特色托管，創(chuàng)新乒乓運(yùn)動(dòng)方式，豐富課后及寒暑假托管。在托管現(xiàn)場(chǎng)，“爸媽教練隊(duì)伍”也上崗輔助乒乓活動(dòng)訓(xùn)練。

諸如此類的假期托管課程在全市各個(gè)義務(wù)教育段中小學(xué)蓬勃開展起來(lái)。“只要有學(xué)生報(bào)名，學(xué)校就開班，讓所有學(xué)生的需求得到滿足。”市北區(qū)教體局工作人員王劍介紹，暑期托管的管理越來(lái)越精細(xì)，吸引了學(xué)生家長(zhǎng)，托管服務(wù)的延續(xù)性也讓家長(zhǎng)可以提前作打算。據(jù)介紹，市北區(qū)的富源路小學(xué)、濱海學(xué)校、立新小學(xué)、同安路小學(xué)等多所小學(xué)已開展暑期托管服務(wù)，老師看護(hù)學(xué)生寫作業(yè)、閱讀、進(jìn)行體育活動(dòng)，和往年相比，今年托管人數(shù)明顯增多。一些初中學(xué)校也開設(shè)了托管，青島大學(xué)市北附屬中學(xué)、廣雅中學(xué)、市北中學(xué)等參與人數(shù)較多，市北中學(xué)還為學(xué)生開設(shè)食堂，便于學(xué)生解決午餐。

運(yùn)行三年，參與托管人數(shù)大增

2021年，青島市教育局聯(lián)合7部門印發(fā)《關(guān)于支持探索開展小學(xué)生暑期托管服務(wù)工作的通知》，為青島市假期托管工作拉開序幕。伴隨“雙減”工作的持續(xù)推進(jìn)，參與托管的學(xué)生數(shù)、教職工數(shù)和學(xué)校數(shù)量均有大幅度提升。

青島市暑期托管以學(xué)生所在學(xué)校為實(shí)施主體，以社會(huì)公益機(jī)構(gòu)或街道活動(dòng)中心等場(chǎng)所為重要補(bǔ)充，面向義務(wù)教育學(xué)校確有托管服務(wù)需求的家庭和學(xué)生，接受學(xué)生家長(zhǎng)自主自愿報(bào)名，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定工作方案，做到“一區(qū)一案，一校一案”。托管工作遵循三大原則：一是主動(dòng)服務(wù)，各級(jí)教育行政部門、學(xué)校主動(dòng)錨定家長(zhǎng)和學(xué)生實(shí)際需求，著力解決家長(zhǎng)看護(hù)難題。二是公益普惠，托管服務(wù)以看護(hù)為主，由學(xué)?；蛏鐣?huì)機(jī)構(gòu)提供課業(yè)輔導(dǎo)、藝體活動(dòng)等基本服務(wù)，但不得組織授課補(bǔ)課等活動(dòng)。三是社會(huì)協(xié)同，根據(jù)實(shí)際，各學(xué)校積極對(duì)接所屬街道和社區(qū)，充分利用好自有軟硬件優(yōu)勢(shì)和社會(huì)公益場(chǎng)所開展托管服務(wù)。

記者在采訪中了解到，托管的形式分為課業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、藝體活動(dòng)、科學(xué)教育、實(shí)踐活動(dòng)、關(guān)愛活動(dòng)等。比如學(xué)校開放自習(xí)室、活動(dòng)室等場(chǎng)所，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、鞏固學(xué)業(yè)素養(yǎng)，也可以根據(jù)不同學(xué)情，由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別答疑和講解。充分發(fā)揮藝體社團(tuán)和校內(nèi)師資力量作用，設(shè)計(jì)開展藝術(shù)類、體育類課程體驗(yàn)活動(dòng)。協(xié)調(diào)高校、科研院所等社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，開設(shè)線上線下科普課程，指導(dǎo)開展科技社團(tuán)、興趣小組等活動(dòng)。面向農(nóng)村留守兒童、困境兒童、社會(huì)散居孤兒等，深入開展思想引領(lǐng)、家教指導(dǎo)、安全保護(hù)、慰問幫扶等活動(dòng)。

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