齊魯網(wǎng)·閃電新聞3月8日訊 擘畫新藍圖，聚焦2021全國兩會。住魯全國政協(xié)委員、山東省政協(xié)副主席段青英提交提案，建議綜合發(fā)力增進青少年心理健康水平。

據(jù)統(tǒng)計，我國3.4億17歲以下兒童和青少年中，至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。段青英認(rèn)為，其主要原因在于青少年自身心理健康意識、素養(yǎng)不強，學(xué)業(yè)及升學(xué)壓力過重，學(xué)校心理健康資源投入、分布不均勻，家庭心理建設(shè)不足，社會對心理健康教育的認(rèn)知度不高，對青少年心理疾患的預(yù)防和治療專項投入欠缺，心理咨詢師隊伍素質(zhì)參差不齊，專業(yè)人才嚴(yán)重缺乏等。為此，段青英建議：

健全完善工作體系。建立健全黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、社會參與的全員工作機制，搭建心理咨詢服務(wù)平臺和心理援助組織，形成區(qū)域的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析及咨詢救援一體化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；運用專業(yè)機構(gòu)智能化服務(wù)心理評估技術(shù)，定期開展心理健康普查，建立青少年動態(tài)心理健康電子檔案，定期發(fā)布青少年心理健康白皮書。

強化隊伍人才保障。成立“學(xué)生心理健康與發(fā)展研究中心”，配備專兼職教研員，由教育專家、心理專家、臨床專家、社會學(xué)家等共同組成“學(xué)術(shù)研究與指導(dǎo)團隊”，由教育、衛(wèi)生、民政等部門共同組成“政策保障與管理研究團隊”，指導(dǎo)學(xué)校開展學(xué)生心理健康教育教研工作，共同推進校園心理健康促進網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)，推進未成年人心理健康輔導(dǎo)、教育系統(tǒng)心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、學(xué)校心理健康服務(wù)能力建設(shè)及學(xué)校心理行為問題篩查評估干預(yù)等工作。

全面增進心理疏導(dǎo)。進一步加大教師特別是班主任的心理健康教育專題培訓(xùn)力度，一方面開展對全體教師自身的心理疏導(dǎo)工作，另一方面給班主任進行專業(yè)的心理知識輔導(dǎo)，為發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生心理問題提供專業(yè)指導(dǎo)；為學(xué)生開展一般性心理健康教育、心理調(diào)適、心理疏導(dǎo)，學(xué)校以專兼職心理教師為主體，以專業(yè)機構(gòu)為依托，充分發(fā)揮集體體生活作用，讓青少年交往實踐中認(rèn)識自我、了解他人，把心理教育課程作為一項必修課程，使學(xué)生充分獲取相關(guān)知識，學(xué)會正確心理減壓技巧與方法、自我壓力與情緒管理技能，為學(xué)生心理素質(zhì)“補鈣”。

加強經(jīng)費機制保障。建議各級財政設(shè)立心理教育專項資金并列入預(yù)算，費用主要用于專兼職心理教師各類專業(yè)能力提升培訓(xùn)和搭建科研平臺；為學(xué)生提供心理健康服務(wù)，建立動態(tài)的心理評估和管理機制；為全體教師及家長提供開展普及型心理健康培訓(xùn)等工作；購買第三方社會機構(gòu)的心理健康咨詢及服務(wù)等。

健全家庭教育普及。建議加強家長心理疏導(dǎo)兒童心理學(xué)普及工作，確立一個便于實行、利于操作、能有成效的工作方式，形成暢通的家?；ネC制。建議定時開設(shè)家長課堂，學(xué)校專兼職心理老師可以用現(xiàn)實案例分享如何與孩子有效溝通，疏導(dǎo)孩子情緒，為家長授課解惑。

增進社會整體關(guān)懷。加強公益宣傳，發(fā)揮各類媒體、社區(qū)資源，多方位、多角度對青少年心理健康教育方式開展宣傳，提升心理健康知識知曉度；加大對農(nóng)村留守兒童等特殊青少年群體的關(guān)懷，發(fā)揮心理輔導(dǎo)志愿者作用，定期進行心理輔導(dǎo)，融入特殊青少年群體家庭的幫扶工作，  給予家庭關(guān)懷；加大疫情期間青少年居家學(xué)習(xí)特殊時期的心理關(guān)懷力度， 尤其是所在班級的班主任， 應(yīng)該特別關(guān)注加強家校交流， 幫助孩子克服疫情期間心理壓力，形成良好的學(xué)習(xí)、行為、心理衛(wèi)生習(xí)慣。