齊魯網(wǎng)8月29日訊 學校馬上開學了，你準備好了嗎？尤其是孩子該上小學一年級的家長，普遍存在焦慮：正式上學了，他/她能適應嗎？之前沒有參加幼小銜接班，能跟上班級教學進度嗎？省教育廳消息，為配合做好幼兒園小學化傾向治理工作，切實減輕學生課業(yè)負擔，從2018年秋季入學起，在全省推行小學一年級“零起點”教學。

一、明確教學標準。嚴格執(zhí)行國家和省義務教育課程設置方案要求，按規(guī)定開齊課程、上足課時，嚴禁隨意增減課程和課時。科學制定、嚴格執(zhí)行學期教學計劃，嚴禁超前教學。按照國家和省定課程教學大綱進行教學，嚴禁超綱教學。目前，小學語文、數(shù)學學科“零起點”教學標準已經(jīng)公布。

二、層層承諾踐諾。9月10日前，各縣（市、區(qū)）教育行政部門向市教育局、各小學學校校長向縣（市、區(qū)）教育行政部門、各小學一年級學科教師向?qū)W校就做好“零起點”教學工作作出書面承諾。

三、公開教學計劃。9月10日前，各小學要通過宣傳欄、公示欄、學校網(wǎng)站等渠道將一年級秋季學期課程開設和各學科教學計劃進行公開，要通過明白紙、班級群、學校微信公眾號等方式告知每一名學生家長，接受家長和社會監(jiān)督。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要在網(wǎng)站公布監(jiān)督舉報電話和郵箱，并于9月14日前以市為單位報送省教育廳，在省教育廳網(wǎng)站同時公布。

四、加強督導指導。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和教科研部門要組織力量，針對小學“零起點”教學，加強教學研究和指導。要加強對家長、社會“零起點”教學意義的解讀和宣傳引導，營造良好的社會氛圍。要組織各方力量，結(jié)合開學督導、日常督學等途徑對各小學規(guī)范教學情況進行不定期、全覆蓋、無縫隙檢查指導，對違反規(guī)定要求的行為和問題嚴肅查處。要將小學一年級教學規(guī)范情況與市縣教育質(zhì)量（群眾滿意度）評價、校長職級制考核、文明校園評選和教師評選樹優(yōu)掛鉤，切實為學生身心健康發(fā)展開好頭、起好步。

推行小學一年級零起點教學，對幼兒園“小學化”、各種“搶跑”來說，就沒了市場，可謂“釜底抽薪”。為什么一定要推進“零起點教學”？教育界人士這樣回答記者，第一，沒必要。讓孩子“搶跑”學習具體知識，沒太大意義，在教學中發(fā)現(xiàn)，過一段時間后，參加幼小銜接班的孩子和其他學生沒太大區(qū)別。第二，有害。讓孩子過早學習一些知識，有可能厭學，上小學后上課感覺都學過了，反而可能分心，還可能養(yǎng)成一些不好的學習習慣，到小學再糾正反而不容易，耽誤孩子后續(xù)學習。簡而言之，孩子的成長，有其規(guī)律，家長們應順勢而為，不要拔苗助長，適得其反。

閃電新聞記者 張洪波

[責任編輯：楊凡、楊本敬、張洪波]

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