原標題：讓核心素養(yǎng)在習(xí)慣中生長

來源：中國教育報

新征程，新百年，如何培養(yǎng)堪當民族復(fù)興重任的時代新人，對學(xué)校德育工作提出了更高的挑戰(zhàn)。山東省濰坊壽光市第一中學(xué)以養(yǎng)成教育為載體，深化教育目標和內(nèi)容，在培養(yǎng)外顯行為習(xí)慣的同時，將養(yǎng)成教育與新時代的時代特征、立德樹人根本任務(wù)相結(jié)合，關(guān)注價值觀、學(xué)習(xí)力、健康值等內(nèi)在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，探索出新時代德育工作的一條新路徑。

明德守正 擦亮人生底色

2021級41班教室內(nèi)，隨著一陣熱烈的掌聲，語文例行課前“三分鐘演講”正式開始，圍繞周主題“青春使命”，有的學(xué)生展現(xiàn)自己對于青春使命的獨特解讀；有的學(xué)生深入細致地解讀青年榜樣的家國情懷；有的學(xué)生則引領(lǐng)著大家賞析美文，還不時拋出問題與同學(xué)們探究字里行間的情感……任課教師的一分鐘點評更是直指核心、點明主旨。

在學(xué)校，像這樣的理想信念教育活動不少——以愛國線、紅色線、歷史線、傳承線為課程內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)紅色德育課程，對學(xué)生進行系統(tǒng)、規(guī)范、循序漸進的教育引導(dǎo)；以身邊的黨員故事、模范故事為教育內(nèi)容，開展國防教育報告會、主題班會、事跡報告會，讓學(xué)生感受信仰的力量、學(xué)習(xí)榜樣之光；以鑒賞評論、個人感悟為展示內(nèi)容，舉辦詩歌朗誦、讀書會、戲劇節(jié)、演講比賽等活動，讓成長和生命的意義更加豐厚。

心中有信仰，腳下有力量，青年學(xué)生生逢偉大時代，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍，葆有怎樣的精神狀態(tài)至關(guān)重要。為此學(xué)校以立德、立業(yè)、立品“三立”黨建品牌體系引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)“3636”養(yǎng)成教育工程，在為學(xué)生量身定制在校期間3年、6個學(xué)期、36個月習(xí)慣養(yǎng)成系列活動基礎(chǔ)上，將黨建與社會主義核心價值觀教育深度融合，創(chuàng)新實施理想信念教育活動，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，圍繞培養(yǎng)青少年組織意識、政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向等教育內(nèi)容，形成了富有成效的特色思政工作新模式。

啟智創(chuàng)新 練就乘風(fēng)底氣

“轉(zhuǎn)速和懸繩的傾斜角度必須要達到一定數(shù)值！”

“還得算出向心加速度來！”

2020級38班教室內(nèi)，不時傳來一陣陣的討論聲。這是物理“勻速圓周運動”的課堂，學(xué)生們在跟隨老師學(xué)習(xí)了勻速圓周運動的力學(xué)條件后，正在小組合作設(shè)計“旋轉(zhuǎn)飛椅”的傳動裝置。40分鐘的課堂，教室好像還是原來的樣子，但教室里的學(xué)生卻被“新世界”擦亮了眼睛。

培養(yǎng)有思想、會學(xué)習(xí)、能動手、勇創(chuàng)新的社會適應(yīng)性人才，課堂是主陣地，改革勢在必行。為此，學(xué)校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，打造了“流程有序、環(huán)節(jié)有效、學(xué)教有法、節(jié)節(jié)有測”的“四有”高效課堂教學(xué)模式，以素養(yǎng)導(dǎo)向作為學(xué)科教育的切入點，改革課程設(shè)計和教學(xué)方法，讓每一門課程有內(nèi)涵，每一位教師有底蘊，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新解決問題能力。

通過首屆“高效課堂建設(shè)月”“高效課堂提升月”“高效課堂推進月”“高效課堂示范月”等系列活動的逐步推進，為學(xué)生們插上了探索新世界的翅膀。

潤心固本 綻放健康活力

東升的旭日、奔跑的少年、回蕩的笑聲，構(gòu)成了壽光市第一中學(xué)校園里美好的景色，而這離不開學(xué)校以“立德樹人 啟智潤心”為核心的育人理念。

隨著發(fā)展的日新月異，各種社會壓力疊加傳導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生心理問題持續(xù)多發(fā)，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注，加強新時代學(xué)生心理健康教育已成為回應(yīng)人民群眾關(guān)切、辦好人民滿意教育的緊迫任務(wù)。為此，學(xué)校在傳承中尋求新的突破，把健康養(yǎng)成作為新時代學(xué)校養(yǎng)成教育的延伸內(nèi)容，創(chuàng)新“一五四三”心育模式，為個體的生命成長與發(fā)展賦能。

所謂“一五四三”心育模式，即學(xué)校圍繞堅守心理健康教育課程一個主陣地，拓寬了活動潤心、團輔暖心、咨詢健心、文化沁心、聯(lián)動護心五個渠道，筑牢了心理檔案、心理普查、心理防護、危機通道四道防線，優(yōu)化了專職隊伍、兼職隊伍和家長隊伍三支隊伍，從陽光、人際、目標、生涯、減壓五個方面對學(xué)生進行心理教育滲透，讓心理教育真正貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，以更加科學(xué)規(guī)范、高效有序的育人生態(tài)，陪伴和引領(lǐng)每一名學(xué)生健康成長。

在“一五四三”心育模式的引導(dǎo)下，學(xué)校每月圍繞一個主題設(shè)計心理健康教育活動，逐漸形成了一批心育品牌，如“心理專家進課堂”“職業(yè)體驗”“回首感恩”“智慧女生”“勵志報告”系列活動等，著力構(gòu)建起更加開放的教育場域，讓學(xué)生的校園生活更加豐富多彩，充滿愛意。

立德樹人有道，春風(fēng)化雨無聲。從課內(nèi)到課外，從塑“形”到鑄“魂”，“立德樹人 啟智潤心”的養(yǎng)成教育理念，將貫穿每一名學(xué)子的成長和發(fā)展歷程，帶領(lǐng)著一批又一批的一中人為家鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展、為祖國繁榮富強貢獻青春力量。

（壽光市第一中學(xué)黨委書記、校長 肖學(xué)軍）

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