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推進(jìn)教育數(shù)字化 推動(dòng)傳統(tǒng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

作者:劉珂珂 張偉

2024-10-28 10:16:10

原標(biāo)題:推進(jìn)教育數(shù)字化 推動(dòng)傳統(tǒng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題:推進(jìn)教育數(shù)字化 推動(dòng)傳統(tǒng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

近日,第十五屆藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽全國(guó)總決賽落下帷幕,濟(jì)南大學(xué)參賽學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)21項(xiàng)、三等獎(jiǎng)19項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)19項(xiàng),共計(jì)獲得64項(xiàng)國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng),濟(jì)南大學(xué)獲得“全國(guó)總決賽優(yōu)勝學(xué)校”稱號(hào)。

“濟(jì)南大學(xué)學(xué)子取得的優(yōu)異成績(jī),得益于我們推出的《本科數(shù)字教育行動(dòng)方案》。這項(xiàng)改革舉措,旨在加快推進(jìn)人工智能等數(shù)字技術(shù)與教育深度融合,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,探索具有濟(jì)南大學(xué)特色的人才培養(yǎng)改革新方向和實(shí)踐新路徑。”濟(jì)南大學(xué)校長(zhǎng)劉宗明說(shuō)。

濟(jì)南大學(xué)自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院教師丁廣乾主講的“電力電子技術(shù)”獲批首批“人工智能交叉”本科課程立項(xiàng)。該課程將人工智能等信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,開展“智能+教育”改革,構(gòu)建了課程專屬知識(shí)圖譜和人工智能助教,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)路徑導(dǎo)航和學(xué)習(xí)資源智能推薦,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo);學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí),教師和人工智能助教能與其實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑,推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。

濟(jì)南大學(xué)《本科數(shù)字教育行動(dòng)方案》自2024年推行以來(lái),學(xué)校將人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)本科專業(yè)交叉融合,推進(jìn)本科專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí),助力高質(zhì)量人才培養(yǎng)。通過(guò)多項(xiàng)舉措全力推進(jìn)學(xué)校本科教育數(shù)字化工作。

“截至目前,濟(jì)南大學(xué)共立項(xiàng)建設(shè)42項(xiàng)人工智能交叉課程,并且啟動(dòng)了第二批人工智能交叉課程建設(shè)工作。”濟(jì)南大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)、信息科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)陳貞翔說(shuō)。學(xué)校對(duì)“大學(xué)計(jì)算機(jī)”等公共課程進(jìn)行優(yōu)化升級(jí),將傳統(tǒng)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)為線上課程,增設(shè)人工智能模塊,建設(shè)人工智能公共課程體系。同時(shí),根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際需求和“人工智能+”師資隊(duì)伍建設(shè)情況,逐步擴(kuò)大人工智能公共課程體系的覆蓋面,開設(shè)面向全校的人工智能核心通識(shí)課程。

推動(dòng)傳統(tǒng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。強(qiáng)化人工智能技術(shù)在不同專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用,修訂人才培養(yǎng)方案,調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo),改革課程設(shè)置,改造專業(yè)核心課程,逐步構(gòu)建融合人工智能技術(shù)的本科專業(yè)課程體系。鼓勵(lì)人工智能行業(yè)企業(yè)有序參與課程開發(fā),通過(guò)實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目等多種途徑,校企合作開發(fā)課程、共建實(shí)踐基地。目前,學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)8個(gè)專業(yè)并對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí),包括金融學(xué)專業(yè)、社會(huì)工作專業(yè)、材料科學(xué)與工程專業(yè)、高分子材料與工程專業(yè)、機(jī)械工程專業(yè)、給排水科學(xué)與工程專業(yè)、通信工程專業(yè)、水文與水資源工程專業(yè)。

探索新型課程組織形式及智慧教學(xué)模式。推動(dòng)線上課程資源建設(shè),立項(xiàng)人工智能交叉課程建設(shè),加快數(shù)字教材出版,大規(guī)模開展線上線下混合式教學(xué),運(yùn)用大數(shù)據(jù)、知識(shí)圖譜等技術(shù)輔助教學(xué),持續(xù)開展信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,探索智慧教育新模式。結(jié)合智慧教育示范校建設(shè),創(chuàng)新數(shù)字化環(huán)境下的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)數(shù)字化新型教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用。

加大投入,創(chuàng)造條件支撐。整合各類數(shù)字化教學(xué)資源,構(gòu)建集教學(xué)、學(xué)習(xí)及管理于一體的智慧教學(xué)平臺(tái),加強(qiáng)智慧教室等硬件條件建設(shè),創(chuàng)設(shè)沉浸式立體化學(xué)習(xí)環(huán)境。先后投入3000萬(wàn)元建成智慧教室63間,完成多媒體公共教室教學(xué)設(shè)備升級(jí)改造。學(xué)校建有高性能計(jì)算平臺(tái),共50余個(gè)計(jì)算節(jié)點(diǎn),3600余核CPU核心,GPU雙精度算力950TFlops,GPU單精度算力150TFlops,存儲(chǔ)總?cè)萘?PB。目前平臺(tái)已經(jīng)開放運(yùn)行,提供全校統(tǒng)一的高性能計(jì)算服務(wù)與管理,面向師生提供基于超算云的“算力共享”服務(wù),進(jìn)一步提高科研效率、促進(jìn)多學(xué)科交叉、推動(dòng)前沿科技研究與創(chuàng)新,助力高水平大學(xué)建設(shè)。

建設(shè)“人工智能+”師資隊(duì)伍,共同推動(dòng)方案實(shí)施。探索“人工智能+教師教育”培養(yǎng)新模式,將數(shù)字素養(yǎng)融入師范生培養(yǎng)體系;開展跨學(xué)科融合的人工智能專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn),增強(qiáng)教師理論素養(yǎng)及實(shí)踐創(chuàng)新能力。近一年來(lái),組織了“高校教師如何將AI應(yīng)用于教學(xué)創(chuàng)新”等專題培訓(xùn)20余場(chǎng),培訓(xùn)教師2000余人次。

預(yù)計(jì)到2027年,濟(jì)南大學(xué)將實(shí)現(xiàn)約30個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。完成大學(xué)計(jì)算機(jī)類公共課程改造,建設(shè)人工智能公共課程體系;建設(shè)人工智能技術(shù)在不同專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的本科通識(shí)核心課程和專業(yè)課程約150門;出版數(shù)字教材等新形態(tài)教材20部;開展數(shù)字化教育教學(xué)改革,培育相關(guān)高水平教學(xué)成果7—10項(xiàng);建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心、智慧教學(xué)實(shí)驗(yàn)室3—5個(gè),建設(shè)一體化智慧教學(xué)平臺(tái);“人工智能+”師資隊(duì)伍成員達(dá)到100名左右,教師數(shù)字素養(yǎng)顯著提升;學(xué)校數(shù)字化教育氛圍濃厚,學(xué)生數(shù)字意識(shí)、數(shù)字知識(shí)、數(shù)字技能及應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新能力顯著提升。

“濟(jì)南大學(xué)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革,深化教育教學(xué)改革。目前,全校推進(jìn)傳統(tǒng)專業(yè)‘人工智能+’轉(zhuǎn)型升級(jí),大力強(qiáng)化‘人工智能+’師資隊(duì)伍建設(shè),布局‘人工智能+’課程體系,通過(guò)大模型賦能教育教學(xué)改革,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。”濟(jì)南大學(xué)黨委書記劉春華說(shuō)。

(劉珂珂 張偉)

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