原標(biāo)題：周益萍：辦好公益書屋　文化潤澤鄉(xiāng)親

來源：農(nóng)民日報

原標(biāo)題：周益萍：辦好公益書屋　文化潤澤鄉(xiāng)親

來源：農(nóng)民日報

周益萍帶著來書屋借書的孩子，給捐贈過來的圖書蓋章。 受訪者供圖

在浙江省杭州市富陽區(qū)“益行圖書”公益書屋內(nèi)，周益萍正在認(rèn)真整理讀者還的書。“這里的書非常多，我看得津津有味。”不經(jīng)意間，她在照片墻上看到小讀者的留言，一股暖流涌上心頭。

今年是她開辦公益書屋、推廣閱讀的第七個年頭。7年來，她在自家打造“益行圖書”公益書屋，分享閱讀的快樂，鼓勵引導(dǎo)鄉(xiāng)村孩子愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從閱讀中收獲成長。2023年，周益萍被評為全國“鄉(xiāng)村閱讀榜樣”。

當(dāng)閱讀漸成“剛需”

作為在農(nóng)村長大的“80后”，周益萍小時候家里可讀的書并不多，那時候她對書籍有一種“饑渴感”。“我和先生都是從農(nóng)村考上重點大學(xué)的，在學(xué)校里我能明顯感覺到，我和從小愛閱讀的同學(xué)之間有差距。”意識到閱讀的重要性，周益萍充分利用大學(xué)圖書館，養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。她喜歡讀名人傳記，她說自己最欽佩的是像周恩來那樣胸有大義、才華橫溢卻仍懷赤子之心的人。

2011年，周益萍的雙胞胎兒子出生。孩子們6歲那年，周益萍帶他們?nèi)ド綎|農(nóng)村的一個同學(xué)家做客。她同學(xué)的父親雖沒上過幾天學(xué)，但最大的愛好卻是在農(nóng)閑時讀書，尤其鐘愛國學(xué)經(jīng)典。就連他的炕上也堆滿了各種書。臨別時，那位老人語重心長地對周益萍說：“大萍，以后要讓孩子們多看書，尤其是要多看《論語》，看《論語》的孩子不容易走彎路。”老人的話，給周益萍帶來很大觸動。

“2017年我一個朋友的父母到杭州來，我?guī)е麄兊礁魂枀^(qū)的龍門古鎮(zhèn)游覽。交談過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對我們當(dāng)?shù)氐臍v史了解得特別深入，比我這個本地人知道得多得多，由此我意識到自身知識儲備的局限。”周益萍說，畢業(yè)多年，自己也需要通過進(jìn)階閱讀來自我更新，給孩子們當(dāng)好榜樣、做好引領(lǐng)。

周益萍家里的各個角落都放著書籍，閱讀觸手可及。孩子們喜愛閱讀，可進(jìn)入學(xué)齡階段后，家中藏書已無法滿足他們的需求。那時候，她家住在杭州市富陽區(qū)的新常村，那里是城郊，開車去城里的圖書館借書，來回得一個多小時，周邊臨近村子也缺乏公共圖書館或閱讀場所，于是在自家創(chuàng)辦公益書屋的念頭在她內(nèi)心悄然萌芽。

當(dāng)閱讀漸成“剛需”，2017年5月，在家人支持下，周益萍把自住房騰出一半面積，陸續(xù)投入幾十萬元給孩子們打造了一間書屋，命名為“益行圖書”，意為“開卷有益，眾善奉行”。周益萍在微信朋友圈熱情洋溢地寫道：“為了更好地引導(dǎo)孩子，給不同年齡階段的孩子提供更多適合的書籍，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣，我們建立了一個分享書籍分享愛的圖書室。”2020年，“益行圖書”搬到富陽區(qū)高橋南路，一如既往，初衷不改。

讓更多孩子感受閱讀的魅力

“書屋有很多讓我印象深刻的場景，比如劉忠偉的兩個女兒，年齡相差三歲，大點的孩子自己會看書，也經(jīng)常帶其他孩子來這看書。小的還不識字，姐姐就在那里給她講，倆人看得津津有味，我在茶室能聽到她們的笑聲。那種天真的笑聲，讓我覺得做這件事太有意義了。”周益萍說。

“益行圖書”建成后，周益萍每年會花費上萬元購書。此外，校友、同事、朋友、鄰居等捐贈的圖書包裹著愛心和善意從各處涌來，更堅定了她為孩子們閱讀領(lǐng)航的決心。為鼓勵更多孩子過來看書，周益萍走進(jìn)周邊學(xué)校、社區(qū)去宣傳書屋，在微信工作群、社區(qū)婦聯(lián)群、朋友圈發(fā)閱讀倡議，還組建了讀書群，分享好書，交流讀書心得。

有一回，周益萍走進(jìn)兒子所在班級送書時，吸引了同學(xué)奇奇的注意。奇奇從小跟著修路的父母輾轉(zhuǎn)在不同城市的工地，家中很少買課外書。“他剛來書屋時顯得有些拘謹(jǐn)，但看著滿架的圖書眼睛里直放光。起初，他一周來一次，熟悉后，奇奇和媽媽每天都來，一個月能看幾十本書。”周益萍說，在他們的帶動下，很多外來務(wù)工人員的子女也成了書屋的常客，有些孩子在寒暑假能看完近百本書。

“益行圖書”有各類書籍近萬本。周益萍對每本書都精心挑選，“內(nèi)容要健康有意義、可讀性強。比如，有的書是學(xué)校推薦的必讀書，有的書是孩子們口口相傳的，也有身邊朋友推薦的好書。”她認(rèn)為，青少年還是要閱讀經(jīng)過時間淘洗的那些最優(yōu)秀的作品，從一些基礎(chǔ)性的作品開始，逐漸邁向?qū)掗熀拓S富。

“益行圖書”離附近小學(xué)大約10分鐘路程，經(jīng)常有孩子放學(xué)后三五成群來看書，遇到喜歡的他們就自助登記借閱。周益萍還鼓勵孩子們當(dāng)書屋管理員，主動向小讀者薦書，“大家相互影響，不僅有助于養(yǎng)成讀書習(xí)慣，而且會變得更自信、有愛心。”

圖書室自建立以來，周益萍常年重復(fù)做著這樣幾件事，且樂在其中。每天下班后，就開始整理讀者還回來的書，翻閱借閱記錄，第一時間了解書屋情況。有些讀者一段時間沒來借閱，她會打電話過去，鼓勵他們再來借閱；當(dāng)有人捐書時，她就像為孩子們找到寶藏一樣，興奮地去搬書；她還把有愛心、有專長的朋友聚集起來，為孩子們開設(shè)豐富多彩的公益課……盡可能地給予每一個走進(jìn)書屋的孩子以鼓勵，引導(dǎo)他們最大限度地從自己所讀的書中得到樂趣。周益萍說，她希望，未來離開父母走向遠(yuǎn)方的孩子們，始終有書相伴。

“第二課堂”助親子共成長

“閱讀給我?guī)砗芏嗾J(rèn)知上的改變，最重要的一點是，閱讀讓我對日常生活有更好的感受力，也讓我更加心平氣和，有幸福感。”周益萍對記者說，“今年，我期望通過書屋也能帶動更多家長愛上閱讀，讓身邊更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭，用父母的努力和用心成就孩子的樂觀好學(xué)。”

讀書是一個人自我教育的過程。在應(yīng)試教育情境下，很多人一旦完成自己認(rèn)為應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)、找到相對滿意的工作，就停止了讀書和自我教育。而周益萍除了鼓勵孩子們閱讀，還積極推廣全民閱讀、終身學(xué)習(xí)的理念，并以身作則開展“第二課堂”，營造好的學(xué)習(xí)氛圍，號召大家一起讀書，共同提升。

“我大學(xué)畢業(yè)后參加工作，之后成為母親。在和兒時的朋友聚會時，我們認(rèn)為，如今既要平衡好工作和家庭，也要成為更好的自己。”周益萍說，為更好地提升自己，2014年她報了成人班，跟著老師學(xué)習(xí)書法和國畫，也由此結(jié)識了很多其他行業(yè)同頻的朋友。

“我身邊不少朋友在各自行業(yè)內(nèi)都很優(yōu)秀，而且多才多藝，我就發(fā)動他們來書屋開公益課。”周益萍說，面向孩子主要開設(shè)書畫篆刻班、文學(xué)講堂等，面向成人講職業(yè)規(guī)劃、理財、健康養(yǎng)生。

在“第二課堂”，周益萍還會帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)茶山體驗采茶，走進(jìn)富陽造紙廠了解千年造紙技藝，走進(jìn)電力空間學(xué)習(xí)更多用電知識，走進(jìn)律師事務(wù)所開啟法制啟蒙新體驗，走進(jìn)大自然感受自然珍貴的饋贈……讓孩子們走進(jìn)各領(lǐng)域參觀學(xué)習(xí)，既豐富見聞、拓寬視野，讓他們獲得一份難忘的體驗，也讓孩子們學(xué)到各種實用的基礎(chǔ)知識，提升綜合能力。

“書屋給大家提供了便利和服務(wù)，同時，我和家人的身心也在閱讀和學(xué)習(xí)中得到了滋養(yǎng)潤澤。”書屋創(chuàng)建7年來，周益萍和家人傳遞著愛、知識和溫暖，也同樣收獲了鼓勵、認(rèn)可和感動。周益萍說，“每一次肯定、每一份善意我都會珍藏心底，作為繼續(xù)前行的動力。創(chuàng)建益行圖書是我人生中做得最正確的事情之一，希望更多人和我一起，成為全民閱讀的推廣者、踐行者和受益人。”

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