原標題：高校圖書館服務創新與文化傳承融合探析

來源：中國文化報

原標題：高校圖書館服務創新與文化傳承融合探析

來源：中國文化報

宋國輝

高校圖書館作為學校的文獻資料中心，是校園公共服務體系的重要組成部分，承擔著為高校教育教學工作、科研工作服務的重要職責，同時也是高校資源育人、服務育人、文化育人的重要窗口。高校圖書館推動服務創新與文化傳承深度融合是高校做強文化傳播陣地的集中體現。因此，高校圖書館應注重優化公共服務、傳承傳統文化，有意識、有計劃地創新管理服務，提升文化服務功能。

打造專業化推廣團隊

中華優秀傳統文化的傳承與發展離不開傳播與推廣。因此，高校圖書館應打造一支專業化的推廣團隊，主動承擔起為文化育人工作輸送文化資源、營造良好文化環境的重任。

提高思想認識，完善組織架構。高校圖書館應將服務創新與文化傳承作為館建工作的重要內容，可以成立閱讀推廣部門，組建專業的閱讀推廣團隊，負責推進溝通協作、資源統籌、組織規劃等各項工作，包括組織開展讀書分享會、讀書簽名會、作家見面會、讀書聯展等。同時，總體把控活動的組織環節、實施環節、評價環節，推動高校圖書館服務創新與文化傳承工作得以常態化、長效化推進。學校應從教學、學生發展、服務管理等角度出發，對圖書館的推廣服務工作給予適當的政策、資金、設備、資源等方面的支持，為高校建成集智能導航、座位預約、圖書借閱、自主借還、資源下載等于一體的智慧圖書館提供幫助，以此推動高校圖書館不斷優化館藏結構與服務品質。

健全推廣服務機制

高校圖書館的推廣服務應充分挖掘創新點，既要確保推廣活動精準契合受眾閱讀學習需求，同時也應注重提升文化傳播推廣活動的衍生效應，即讓文化推廣活動給廣大受眾留下深刻的、難以忘懷的印象。因此，高校應健全推廣服務機制，進行全方位、多場域的推廣宣傳，打造多元宣傳矩陣，不斷提升推廣服務的傳播力與影響力。

創新推廣手段，做強文化宣傳。高校圖書館應在文化傳承過程中不斷創新方式方法，用心用情推廣好、宣傳好中華優秀傳統文化。一是高校圖書館可采用系列推廣模式促進文化傳承。例如，高校可以中華優秀傳統文化的推廣為主題，開展文化藝術展、劇目賞析、書籍推廣、文化講座、主題工作坊等系列活動，將文化傳承與服務創新的融合實踐做深做實。二是高校圖書館可基于融媒體信息傳播實時化、可視化、精準化的特點，開展線上主題推廣與文化宣傳，不斷提升中華優秀傳統文化的傳播力與影響力。三是高校圖書館可開展針對有地方特色的傳統文化的推廣活動，包括地方戲曲、歷史文物、傳統服飾、民俗表演等，在彰顯地方文化特色的同時，充分體現地方高校對地域性文化資源的傳承自覺。

創建文化共享空間

高校圖書館應嘗試從優化學習體驗、做強空間服務出發，以文化傳承為導向，找準自身在文化傳承與服務創新中的角色定位與功能定位，探索出一條與自身發展更加契合的服務路徑。

加強資源整合。其一，高校圖書館應加強與地方文化機構、文化館以及其他高校圖書館等的合作，聯合地方性公共圖書館、歷史博物館、文化紀念館等，打造互補共通、強強聯合的線上資源共享閱讀空間和線上專題資源庫，包括與中華優秀傳統文化相關的電子書、數據庫、在線報刊等。其二，針對當前網絡傳播的分眾化、個性化特征，以及學生“短平快”的接受偏好，將傳統的系統性、一體化知識資源庫打造成為專題化的知識資源庫，方便學生進行知識學習。比如，天津財經大學圖書館打造的“中國錢幣研究與鑒賞資源庫”、北京大學圖書館創建的“古文獻數字資源庫”、廈門大學自建的“學術典藏庫”、清華大學創建的“建筑數字圖書館”等。其三，高校圖書館還應著力優化線下閱讀空間，為學生提供圖書借閱、知識學習、文化交流、實踐體驗、影片觀賞等不同的功能區，從而逐步實現信息服務和知識服務的結合。比如，高校可為學生提供專門的藏書區、國學館、古籍展示區等，設計活字印刷、書籍裝訂、傳統印染、書法臨摹等不同的體驗空間與體驗項目。

把課堂搬進圖書館

搞活館藏資源，讓高校圖書館成為中華優秀傳統文化進課堂的場所，拉近受眾與古籍之間的距離，使之置身其中，真切地感受古籍中蘊含的中華優秀傳統文化的深刻意蘊與文化內涵，既可充分彰顯高校圖書館的文化傳承自覺，又可提升文化育人實效。因此，高校圖書館可嘗試將課堂搬到圖書館，進行現場教學。

其一，高校圖書館可組織開展針對圖書館館藏資源的導讀推介課程，讓廣大新生對校內圖書館的館藏資源形成更為直觀的認識。比如，高校圖書館可組織館藏人員對圖書館的館藏布局、空間結構、借閱規則、資源庫建設情況、目錄檢索等多方面的內容進行系統講解與操作演示，同時還可在講座結束后組織新生進行實地參觀、現場體驗，激發學生的學習熱情與學習自覺。其二，高校圖書館還可協同專業教師共同開發與中華優秀傳統文化相關的系列導讀課程和輔助性的宣傳讀本、教輔材料等，同時定期組織優秀教學名師、專家學者等到館進行課程教學與課程導學。比如，思政教師可在優秀文化資源推介的課堂中，組織學生就相關內容進行專題介紹，激發文化認同與情感共鳴。另外，高校圖書館還可針對學生學習需求開展有針對性的專題導讀活動，為學生深入了解某一專題文獻的知識提供幫助。其三，高校圖書館可嘗試探索“圖書館+書院”的特色模式，在圖書館內設置書院，開展與專題文化板塊內容相關的服務推廣與文化傳播活動，包括主題報告、研討交流、課程學習、劇目展演、學術研究等相關活動，切實提升圖書館的文化育人實效。

（作者單位：山東藝術學院圖書館）

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網官方微博（@齊魯網）提供新聞線索。齊魯網廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。