原標題：遇見美好

來源：人民政協報

原標題：遇見美好

來源：人民政協報

雖然我們管上學叫“讀書”，但那是由老師領著讀，以學習知識為主，并不是自主、自動、自發地讀。自主、自動、自發地讀，是當你打開一本書的時候，你不只獲得了知識，還由此打開了一個更加美好的世界。

我6歲上學讀書，但真正閱讀一本書，并愛上閱讀，是在十歲的時候。

那時候我們的鄉村小學沒有閱覽室，不管是老師還是同學，都沒有課外書。10歲那年，離我家一里多地的山谷里要修一個大型水庫，一個施工隊駐扎到了我家的橫堂屋里。

他們早出晚歸，在水庫工地上爭分奪秒地勞動，只有大雨天他們才會休息。休息的時候，他們有的下棋、打牌，有的吹笛子、唱歌，也有人坐在窗戶邊上看很厚的書。

那么厚的書，那么多字，是我從未見過的。

一個大晴天，他們一早又去了工地，橫堂屋的窗戶上，卻擱著那本厚厚的書。

那天是星期天，我不用上學。橫堂屋的窗戶很大，朝南開著，木窗欞很粗，那本厚書就擱在兩根粗粗的窗欞之間。東升的太陽照在橫堂屋的墻上，也照在從窗木欞間伸出來的那本書上，將那本書鍍上了一層金色。

我抓住那本書，把它從窗欞間抽出來，隨即背靠墻壁，坐在屋檐下讀起來。

那本書已經沒有封面和封底，卷了邊，也不知道前后撕掉了多少頁，但里面有些故事還是完整的。我隨手翻到的第一篇故事叫《鑄劍》：“眉間尺剛和他母親睡下，老鼠便出來咬鍋蓋……”哇，這情景是多么熟悉，每天晚上吹熄燈盞，我和爺奶奶剛睡下，臥室樓板上的老鼠不也窸窸窣窣爬出來咬東西嗎？這故事立即吸引了我。讀完《鑄劍》，我又讀《奔月》《補天》……我那天就那樣坐在屋檐下，一直讀著，直到讀完書中所有的故事。書中有些故事我讀不懂，也不愛讀，我就翻過去；但有些故事卻特別吸引我，讀完了還想讀。我清楚地記得，那一天我讀完書中這些故事之后，盯著手中殘破的書，發現了故事的神奇之處：一個故事明明已經讀完了，卻會在我的腦海里生動地浮現出來，我明明讀的是文字，腦海里浮現的卻是畫面！要等多年以后我上了大學，我才會知道，我讀到的這本殘破的書原來是《魯迅小說全集》，而當時吸引我的那些故事是其中的《故事新編》；也要在我成為作家之后，我才會明白，正是這一次意外的閱讀，讓我遇見了文學。

成為作家之后，我更是常常遇見美好的閱讀。大多數時候，是我遇見了神奇的作家和作品，也有些時候，是我的小讀者遇見我的作品。

十多年前一個冬日黃昏，我在教室里給同學們講完那個學期的最后一堂課，正在收拾講稿，一個女孩子從教室最后一排走上前來，遞給我一封信，便匆匆走了。我回家后打開信，才知道她是打聽到我在這所大學教書，特意從外地來見我的。她告訴我，她曾是一名留守兒童，小時候每天放學后便坐在村口池塘邊的大樹下，一邊看守家里的鴨子，一邊從連載我作品的雜志上抄寫我的作品。她抄的那部作品叫《奇跡花園》，她說這部作品讓她驚訝原來世界上還有這么美好的地方，使她每天晚上睡覺時閉上眼睛，也在心里要想出這樣的一個故事來，想象這世界有一個神秘的地方，獨特的地方……她說：“真的很幸運，在那個純真的年齡遇到你的童話，它于我而言不亞于安徒生童話對每個孩子的重要性。”

去年秋天，我去青島參加一個學術會議，在會議期間，我又收到了一封特別的信。這封信是一個來參加學術會議的年輕研究生寫給我的。她在信中告訴我，她8歲那年在書店里買到了一本《笨狼旅行記》，從那里開始，她就有了一個多年的朋友。她說：“后來我上了初中、高中、大學，笨狼一直陪伴我，在我無聊的時候我就再看一遍這本書。謝謝您創作出這么美好的故事，沒有笨狼，或許我不會走上兒童文學研究的道路。盡管我只邁出了小小的一步，但這一步，是我和笨狼一起前進的！”

感謝美好的閱讀，讓我遇見了文學，感謝美好的閱讀，讓我更加相信文學的力量，并且不斷努力要寫更多美好的文字，讓我的讀者們有更美好的遇見！

（作者系第十一、十二屆全國政協委員，湖南省作家協會主席）

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