原標(biāo)題：臨沂市教育局等9部門印發(fā)通知

來源：臨沂市教育局網(wǎng)站

原標(biāo)題：臨沂市教育局等9部門印發(fā)通知

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日前，臨沂市教育局發(fā)布臨沂市教育局等9部門關(guān)于印發(fā)臨沂市促進(jìn)青少年讀書行動(dòng)實(shí)施方案的通知。

臨沂市促進(jìn)青少年讀書行動(dòng)實(shí)施方案（部分）

主要措施

讀書資源擴(kuò)增行動(dòng)

1.加強(qiáng)學(xué)校圖書配備。根據(jù)教育部發(fā)布的中小學(xué)生閱讀推薦書目和中小學(xué)圖書館館配推薦書目，每年發(fā)布全市中小學(xué)生閱讀推薦書目，指導(dǎo)各縣區(qū)各學(xué)校做好圖書配備，保障學(xué)生閱讀需要。完善職業(yè)院校圖書館藏資源，豐富思想政治教育、優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、工匠精神等類別圖書。學(xué)校根據(jù)學(xué)生閱讀特點(diǎn)，合理配置紙質(zhì)圖書、電子圖書、有聲圖書，豐富讀物類型。探索以學(xué)區(qū)為單位開展中小學(xué)跨校圖書交流，鼓勵(lì)高校對(duì)駐地中小學(xué)出借部分社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和綜合性圖書，建立圖書共享機(jī)制。

2.豐富鄉(xiāng)村學(xué)校資源。市級(jí)統(tǒng)籌利用省轉(zhuǎn)移支付和市有關(guān)資金，為鄉(xiāng)村中小學(xué)補(bǔ)充配備部分圖書，豐富鄉(xiāng)村學(xué)生閱讀資源，助力鄉(xiāng)村教育振興。積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)鄉(xiāng)村教育振興實(shí)驗(yàn)區(qū)，大力爭(zhēng)取省級(jí)適宜優(yōu)秀圖書捐贈(zèng)。創(chuàng)新農(nóng)家書屋建設(shè)模式，推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館（室）與農(nóng)家書屋共建共享，放大圖書資源使用效益，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生閱讀。3.加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)。充分發(fā)揮數(shù)字閱讀資源作用，做好國(guó)家智慧教育讀書平臺(tái)、中國(guó)語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字博物館、山東教育電視臺(tái)“悅讀·成長(zhǎng)”平臺(tái)、臨沂市圖書館數(shù)字閱讀平臺(tái)等資源的推廣應(yīng)用，服務(wù)學(xué)生線上閱讀，拓寬讀書渠道。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)化行動(dòng)

4.加強(qiáng)中小學(xué)圖書館建設(shè)。落實(shí)山東省中小學(xué)圖書館省級(jí)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，到2027年，所有中小學(xué)圖書館達(dá)到省級(jí)規(guī)范化水平，圖書館在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生閱讀能力、培育學(xué)生核心素養(yǎng)、促進(jìn)全民閱讀等方面的作用得到有效發(fā)揮。開展中小學(xué)星級(jí)圖書館創(chuàng)建，2023—2027年，每年推薦一批圖書館參評(píng)“山東省中小學(xué)星級(jí)圖書館”，示范引領(lǐng)圖書館建設(shè)提升。

5.推動(dòng)“書香校園”建設(shè)。提高市、縣區(qū)兩級(jí)“書香校園”建設(shè)水平，每年遴選100所左右市級(jí)“書香校園”，其中鄉(xiāng)村學(xué)校不低于50%，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)“書香校園”。到2027年，中小學(xué)各級(jí)“書香校園”覆蓋率達(dá)到50%以上。落實(shí)中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)校利用教室、走廊、校園、門廳等空間，設(shè)置讀書角、放置圖書架、開設(shè)書報(bào)亭等，方便學(xué)生即時(shí)閱讀、處處可讀。

日常教學(xué)融入行動(dòng)

6.提升閱讀課程質(zhì)量。推進(jìn)中小學(xué)“達(dá)標(biāo)課堂”建設(shè)，高質(zhì)量開好語(yǔ)文課，每周至少安排1節(jié)閱讀課，加強(qiáng)歷史文化、科普知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)、革命精神、法律常識(shí)、衛(wèi)生健康等方面的閱讀。鼓勵(lì)職業(yè)院校根據(jù)辦學(xué)實(shí)際設(shè)置閱讀課程，設(shè)立必修或選修學(xué)分，加強(qiáng)科技史、科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠等方面的閱讀。

7.提高閱讀成效。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點(diǎn)和興趣選擇適宜的圖書，引導(dǎo)每一名學(xué)生制定讀書計(jì)劃，提倡開展整本書閱讀、“沉浸式”閱讀，閱讀內(nèi)容呈階梯化、序列化發(fā)展，定期開展閱讀體會(huì)交流分享，提高整體認(rèn)知能力。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)課內(nèi)外讀物，加強(qiáng)全學(xué)科閱讀，提高教學(xué)和閱讀成效。

8.全面融入少先隊(duì)活動(dòng)。以少先隊(duì)中隊(duì)為單位，利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，廣泛開展“紅領(lǐng)巾閱讀課”，推出閱讀主題線上隊(duì)課和線下活動(dòng)，打造工作品牌，加強(qiáng)少年兒童思想引領(lǐng)和政治啟蒙。各級(jí)少先隊(duì)組織圍繞提升少年兒童閱讀、表達(dá)、寫作能力，開展紅領(lǐng)巾特色章爭(zhēng)章活動(dòng)和“書香中隊(duì)”創(chuàng)建。

9.全面融入課余活動(dòng)。學(xué)校將閱讀納入課后服務(wù)內(nèi)容，建立讀書社團(tuán)或興趣小組，開展閱讀活動(dòng)項(xiàng)目，帶動(dòng)學(xué)生互助互促開展閱讀。將讀書納入寒暑假期作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)校有針對(duì)性地為學(xué)生提供假期讀書清單，指導(dǎo)學(xué)生完成拓展任務(wù)。鼓勵(lì)試點(diǎn)開展“每周讀一本書”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用校內(nèi)外時(shí)間開展自由閱讀，培養(yǎng)自主閱讀、熱愛讀書的好習(xí)慣。

家庭閱讀引導(dǎo)行動(dòng)

10.加強(qiáng)家庭閱讀指導(dǎo)。加強(qiáng)中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，將閱讀指導(dǎo)和交流作為重要工作任務(wù)，提高家長(zhǎng)閱讀意識(shí)和指導(dǎo)能力。持續(xù)實(shí)施教師全員大家訪活動(dòng)，推進(jìn)中小學(xué)家訪全覆蓋，將學(xué)生讀書作為家校溝通的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的讀書理念，參與孩子閱讀計(jì)劃的制定和執(zhí)行。

11.開展家庭閱讀交流。以“書香飄萬(wàn)家 閱啟新征程”為主題，開展“親子共讀一本書”“曬曬我家書單”“家庭讀書故事征集”等親子閱讀活動(dòng)，努力營(yíng)造家庭讀書良好氛圍。開展“親子讀書交流會(huì)”“悅分享讀書會(huì)”，集中展示親子閱讀成果，傳播親子閱讀理念，引領(lǐng)家庭閱讀風(fēng)尚。

12.選樹家庭閱讀典型。每年評(píng)選推廣一批“書香家庭”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶頭讀書，推動(dòng)閱讀成為家庭生活方式。推廣“家庭圖書館”經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)校臨時(shí)出借、圖書館借閱、家庭籌集等方式匯集青少年適宜圖書，構(gòu)建“學(xué)校+圖書館+家庭”的家庭閱讀新模式，引導(dǎo)青少年自主互助閱讀，帶動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)全民閱讀。

社會(huì)資源支持行動(dòng)

13.加大優(yōu)秀資源供給。適當(dāng)增加適宜青少年閱讀的出版選題。廣泛利用各類科普教育基地加強(qiáng)科學(xué)教育，普及科學(xué)常識(shí)，激發(fā)青少年學(xué)生好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力。

14.優(yōu)化社會(huì)閱讀環(huán)境。推廣城市書房建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在圖書館、書店等場(chǎng)所設(shè)置青少年閱讀專區(qū)，鼓勵(lì)街道和社區(qū)將空置的房子免費(fèi)提供給個(gè)人或民營(yíng)企業(yè)建設(shè)社區(qū)書店。將引導(dǎo)青少年讀書作為“為小”志愿服務(wù)活動(dòng)的重要內(nèi)容，支持新時(shí)代文明實(shí)踐站、鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”、社區(qū)文化活動(dòng)室配備青少年讀物，開放閱讀空間。15.加強(qiáng)青少年閱讀指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)校邀請(qǐng)科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等專家學(xué)者和大國(guó)工匠、榜樣人物等進(jìn)校園、或利用公共文化場(chǎng)所和各類媒體，開展領(lǐng)讀活動(dòng)。鼓勵(lì)高校大學(xué)生深入農(nóng)家書屋開展閱讀推廣志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升農(nóng)村少年兒童閱讀質(zhì)量和綜合素質(zhì)。

實(shí)踐考察體悟行動(dòng)

16.注重讀思行結(jié)合。按照國(guó)家要求實(shí)施“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”“學(xué)科學(xué) 愛科學(xué)”“典耀中華”等主題讀書行動(dòng)，推動(dòng)愛國(guó)主義讀書教育等各類青少年讀書行動(dòng)與開展紅色教育、研學(xué)實(shí)踐、志愿服務(wù)、勞動(dòng)教育等緊密結(jié)合，引導(dǎo)廣大青少年既讀有字書、又讀“無(wú)字書”，做到學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一。組織各類青少年校外活動(dòng)基地廣泛開展面向青少年學(xué)生的讀書踐悟活動(dòng)，每年推薦一批活動(dòng)形式多、服務(wù)能力強(qiáng)、教育效果佳的典型案例。中小學(xué)生參加讀書研學(xué)活動(dòng)情況計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

讀書交流展示行動(dòng)

17.創(chuàng)新豐富活動(dòng)形式。鼓勵(lì)學(xué)生參與讀書征文活動(dòng)，打造讀書品牌項(xiàng)目。繼續(xù)辦好中小學(xué)中華經(jīng)典誦寫讀、假期讀好書、圖書漂流、讀書交流分享、課本劇展演等活動(dòng)，不斷創(chuàng)新形式，提升活動(dòng)成效。廣泛組織讀書月、讀書周、讀書節(jié)活動(dòng)，豐富學(xué)生閱讀積累，積極向山東教育電視臺(tái)、山東教育社融媒體平臺(tái)等推薦展示各類讀書活動(dòng)成果。

18.參與黃河主題讀書活動(dòng)。積極參與沿黃9省（區(qū)）青少年兒童中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀傳習(xí)活動(dòng)，參與以傳承黃河文化為主題開展的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀大賽、普通高中學(xué)生辯論邀請(qǐng)賽、原創(chuàng)兒童圖畫書素材創(chuàng)意大賽等活動(dòng)，助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”新標(biāo)桿打造。

讀物規(guī)范治理行動(dòng)

19.規(guī)范課外讀物推薦。中小學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，按程序推薦學(xué)生讀物，職業(yè)院校教師應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)向?qū)W生推薦必要的閱讀書目。禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織學(xué)生或家長(zhǎng)付費(fèi)統(tǒng)一購(gòu)買課外讀物。

20.嚴(yán)格進(jìn)校讀物管理。學(xué)校按照規(guī)定程序進(jìn)行讀物入校前置審核，建立入校讀物常態(tài)化審查機(jī)制，原則上每學(xué)年開展一次，及時(shí)淘汰內(nèi)容陳舊過時(shí)的圖書，堅(jiān)決防止有害圖書進(jìn)入校園。中小學(xué)讀物信息要在教育部讀物管理系統(tǒng)中及時(shí)填報(bào)和更新。

讀書激勵(lì)保障行動(dòng)

21.選樹先進(jìn)典型。加強(qiáng)教師閱讀指導(dǎo)能力培訓(xùn)，定期開展名家名師進(jìn)校園活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，提高學(xué)生閱讀自覺性主動(dòng)性。及時(shí)總結(jié)遴選推廣各縣區(qū)各學(xué)校讀書工作優(yōu)秀案例，根據(jù)省級(jí)部署，每年評(píng)選表?yè)P(yáng)一批“優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教師”“瑯琊書香少年”。做好省級(jí)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)示范區(qū)遴選推薦工作。

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