原標(biāo)題：“課比天大！”濟(jì)南老教師兩赴重慶支教打造“魯渝協(xié)作班”

來(lái)源：海報(bào)新聞

原標(biāo)題：“課比天大！”濟(jì)南老教師兩赴重慶支教打造“魯渝協(xié)作班”

來(lái)源：海報(bào)新聞

海報(bào)新聞首席記者 陳洋洋 濟(jì)南報(bào)道

月明千里，魯渝同輝；春樹(shù)暮云，山海有情。

2023年9月，年近花甲的濟(jì)南正高級(jí)名師董海濱迎來(lái)了他的第37個(gè)教師節(jié)。今年的教師節(jié)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是最特殊的一次。

從教30多年，他從一名濟(jì)南名師，千里馳援，變成了一位大山里支教的重慶老師。9月10日，海報(bào)新聞?dòng)浾哌B線董海濱，講述他在千里之外的支教故事。

董海濱支教期間晚上和學(xué)生“談心”

大山里支教

“董老師，歡迎您回來(lái)！”2023年8月底，董海濱又一次回到了重慶武隆。一進(jìn)校園，他就受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的熱烈歡迎。

這其實(shí)是董海濱第二次赴重慶支教。今年暑假，他原本剛剛結(jié)束一年的支教生活回到山東，但當(dāng)?shù)貙W(xué)校再三挽留，董海濱又被請(qǐng)了回去。教師節(jié)來(lái)臨，這位從教30多年的老教師，在1500公里外的重慶，開(kāi)啟了執(zhí)教生涯的又一段新旅程。

“重慶武隆中學(xué)離城區(qū)七八公里遠(yuǎn)，周圍山上僅有20多戶人家。站在校園里，能看到烏江，還有環(huán)繞的三面青山。”在董海濱眼中，武隆中學(xué)位置比較偏，但他很喜歡這個(gè)地方。他告訴記者，從學(xué)校到市區(qū)，要經(jīng)過(guò)烏江沿岸唯一的一條路，由于不熟悉當(dāng)?shù)氐穆窙r，他和支教老師們很少離開(kāi)學(xué)校外出。

過(guò)去的300多天，待在大山里的董海濱一心撲在教學(xué)上，幾乎一天24小時(shí)待在學(xué)校。從濟(jì)南的名校名師，到重慶武隆的名師，董海濱給武隆的孩子們留下了深刻的印象。

“董老師，謝謝您讓我領(lǐng)悟了化學(xué)的真諦，幾堂循序漸進(jìn)的化學(xué)課，簡(jiǎn)直令我如夢(mèng)初醒……您的課讓我的化學(xué)學(xué)習(xí)有了質(zhì)的飛躍，您真是一位優(yōu)秀的老師！”

“董老師，上了一周您的課，我心中發(fā)出巨大的驚嘆，您上課未免也太好了吧！上您的課，感覺(jué)如沐春風(fēng)，心中有種被知識(shí)滋潤(rùn)的感覺(jué)！”

……

學(xué)生們悄悄把小紙條夾在作業(yè)中向董海濱表達(dá)感謝，這些舉動(dòng)也溫暖了董海濱的心。

重慶學(xué)生悄悄在作業(yè)本中夾了一張寫給董海濱的小紙條

重慶學(xué)生給董海濱寫的小紙條

重慶學(xué)生給董海濱寫的一首小詩(shī)

董海濱來(lái)自濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，是一位高中化學(xué)正高級(jí)教師，山東省教學(xué)能手，濟(jì)南市高中化學(xué)學(xué)科帶頭人，學(xué)校督導(dǎo)室主任。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們十分珍惜跟名師學(xué)習(xí)的時(shí)光。

董海濱給自己壓的任務(wù)也很重。支教期間，他每天忙得停不下來(lái)。他有一個(gè)心愿，要在一兩年時(shí)間把“魯渝協(xié)作班”的孩子們教好，也要把當(dāng)?shù)亍敖Y(jié)對(duì)子”的年輕老師培養(yǎng)好。

這個(gè)“小目標(biāo)”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易。300多天里，年近花甲的董海濱和支教老師們一直努力著。

跨越1500公里的“特殊班級(jí)”

相處300多天，大山里的孩子們勤奮好學(xué)、純真樸實(shí)，給董海濱留下了很深的印象。

“孩子們的人生很長(zhǎng)，這短短一兩年的支教，到底能為當(dāng)?shù)睾秃⒆觽兞粝率裁矗俊倍I說(shuō)，這是他支教期間一直思考的問(wèn)題。

支教期間，他和支教老師們合力打造了一個(gè)跨越1500公里的“特殊班級(jí)”——“魯渝協(xié)作班”。這個(gè)特殊的班級(jí)融合了濟(jì)南和重慶兩地老師們的心血。

董海濱在武隆創(chuàng)新實(shí)施了“雙班主任制”，由武隆中學(xué)和濟(jì)南團(tuán)隊(duì)各一人共同管理，實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制。“每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)6-8名學(xué)生，充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況，負(fù)責(zé)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理、生活、成長(zhǎng)、人生規(guī)劃等方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作，尤其特別關(guān)注邊緣生、學(xué)困生等特殊學(xué)生。”董海濱說(shuō)。

支教期間，董海始終牽掛著大山里的困難學(xué)生，他積極配合校長(zhǎng)與濟(jì)南市教育局協(xié)調(diào)，最終獲得支持，給生活困難的學(xué)生發(fā)放了救助金。濟(jì)南支教團(tuán)隊(duì)還犧牲個(gè)人假期，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行家訪，他們還協(xié)調(diào)了濟(jì)南企業(yè)，為班里的學(xué)生捐助班服。

今年暑假過(guò)后，董海濱又一次回到武隆，班里的孩子們用熱烈的掌聲歡迎他。那一刻，這位從教30多年的老教師感慨萬(wàn)千。“過(guò)去一學(xué)年的支教工作，雖然工作很辛苦，但我內(nèi)心感覺(jué)非常充實(shí)，特別有成就感。當(dāng)看到大山里的孩子們純真的笑容，不斷地進(jìn)步，真的是累并快樂(lè)著、幸福著。”董海濱笑著說(shuō)。

當(dāng)?shù)胤浅８兄x董海濱的付出，重慶市武隆區(qū)教委在武隆中學(xué)專門成立了“董海濱高中化學(xué)名師工作室”。濟(jì)南市教育局和濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校也“隔空”給了很多支持。董海濱認(rèn)為，“我們雖然身在重慶，魯渝協(xié)作卻是相隔千里的兩個(gè)省市之間的‘作品’，不是我們個(gè)人的功勞。”

今年暑假，董海濱積極促成了重慶學(xué)生來(lái)山東游學(xué)，他帶著他們一路游歷，爬泰山，拜孔子，尋訪濟(jì)南明泉。“他們不僅是重慶的學(xué)生，也是我們山東的一批特殊學(xué)子。”董海濱還積極謀劃，促成武隆中學(xué)與濟(jì)南市知名高中學(xué)校間“孿生學(xué)校”2對(duì)、“孿生教研團(tuán)隊(duì)”3對(duì)、“孿生班級(jí)”4對(duì)。

董海濱還把自己在濟(jì)南的優(yōu)秀學(xué)生們帶到了重慶助教。今年4月份，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校21名被清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等重點(diǎn)高校預(yù)錄取的保送生，到重慶武隆中學(xué)開(kāi)展了為期一周的助教活動(dòng)。濟(jì)南、重慶兩地的“同門師兄弟”相聚一場(chǎng)。

董海濱不僅心系孩子們的成長(zhǎng)，對(duì)年輕老師們的培養(yǎng)也盡心盡力。為了更好的打造首屆高質(zhì)量高一“魯渝協(xié)作班”，董海濱提出應(yīng)以教科研為引領(lǐng)，首先要打造兩支教師團(tuán)隊(duì)。一是魯渝協(xié)作濟(jì)南師資團(tuán)隊(duì)。他帶領(lǐng)大家組成教師學(xué)習(xí)共同體，加強(qiáng)內(nèi)部教研，深練內(nèi)功。二是著力打造“魯渝協(xié)作班全體任課教師”團(tuán)隊(duì)。協(xié)作班9位文化課教師，4位來(lái)自濟(jì)南，5位為武隆中學(xué)配備。為了凝聚團(tuán)隊(duì)，形成合力，他和大家一起，研究制定并落實(shí)了魯渝協(xié)作班任課教師聯(lián)席會(huì)制度和導(dǎo)師制度，任課教師在班級(jí)教育教學(xué)上全員參與，全員管理。

2023年3月，董海濱被武隆區(qū)教委聘為“武隆區(qū)教育教學(xué)指導(dǎo)專家”，2023年6月被評(píng)為“武隆區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“武隆區(qū)支教工作優(yōu)秀教師”“武隆中學(xué)優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。2023年7月，中共重慶市武隆區(qū)委、重慶市武隆區(qū)人民政府聯(lián)合頒發(fā)了“特別貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)。2022年度考核為優(yōu)秀等級(jí)。

一個(gè)老教師的情懷

“我們這一代人雖然沒(méi)有生在需要我們保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但是能參與國(guó)家東西部協(xié)作的大戰(zhàn)略中，也感覺(jué)非常自豪。”董海濱說(shuō)，作為一名有著30多年黨齡的老黨員，自己有很深的家國(guó)情懷，只要有機(jī)會(huì)就愿意為國(guó)家、為教育多做一點(diǎn)，這次到教育薄弱的西部支教，也算是圓了自己的一個(gè)夢(mèng)。

2022年暑期，為了把魯渝協(xié)作教育協(xié)作推向深入，重慶市武隆區(qū)委和山東省濟(jì)南市委決定，采取“1+4組團(tuán)式幫扶形式，在武隆中學(xué)成立高一“魯渝協(xié)作班”，雙方各提供部分師資。

“當(dāng)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，決定讓我來(lái)重慶支教，我慨然應(yīng)允。”回想起當(dāng)初決定支教的那一刻，董海濱至今記憶深刻。董海濱是過(guò)敏體質(zhì)，到重慶支教前正趕上皮膚嚴(yán)重過(guò)敏，因?yàn)檫^(guò)敏嚴(yán)重，他不能長(zhǎng)久吃辣，又無(wú)暇做飯，于是，身為退休教師的妻子李守梅決定跟他一起去重慶。

“女兒已經(jīng)在國(guó)外讀博，家里也沒(méi)有什么大事，這里更需要我。”董海濱的妻子李守梅笑著說(shuō)，自己也是在教育戰(zhàn)線奮斗了35年的濟(jì)外退休地理老師。

一位年輕的支教老師說(shuō)，董海濱的妻子到重慶后，作為業(yè)務(wù)和生活上的老大姐，給了支教老師們很多幫助。她常常為大家做做飯，包包水餃，讓支教老師們感受到家的溫暖。

“年輕老師上有老、下有小，生活壓力比較大，長(zhǎng)期出差有難處，所以我們這些年齡大點(diǎn)的就多承擔(dān)一些，我和老董都是這個(gè)想法。”李守梅說(shuō)。

把全部的愛(ài)都給了學(xué)生

在重慶支教，董海濱對(duì)支教學(xué)校的孩子全身心投入；在濟(jì)南教學(xué)30多年，他更是把愛(ài)都給了學(xué)生。

在學(xué)生張子麟的印象中，董海濱在課堂上總是嚴(yán)謹(jǐn)中帶著一絲詼諧與幽默，當(dāng)遇到比較難以理解的問(wèn)題時(shí)，他會(huì)用一個(gè)恰當(dāng)且通俗易懂的例子向?qū)W生解釋。“每次我找老師提問(wèn)題時(shí)，他總是不厭其煩地解答，哪怕是偏題、怪題甚至是我鉆牛角尖，董老師都會(huì)一一化解。”張子麟說(shuō)。

“董海濱老師是我見(jiàn)過(guò)最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師之一。他的專業(yè)能力極強(qiáng)，他教給我們的不僅僅是解某道題的方法，更多的是題目背后滲透的深層含義和本質(zhì)，聽(tīng)他的課總有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。他對(duì)待我們既耐心又認(rèn)真，不管同學(xué)們有怎樣奇怪的疑問(wèn)，他都會(huì)耐心解答。”董海濱教過(guò)的2017級(jí)學(xué)生趙飛宇說(shuō)。

“我覺(jué)得教育是神圣的。教師是教育人的工作，是對(duì)人的一生會(huì)產(chǎn)生影響的工作，教師的言行一定要謹(jǐn)慎，要以愛(ài)心做基礎(chǔ)，以真誠(chéng)為態(tài)度，用心換心，以愛(ài)換愛(ài)。我總感覺(jué)，每教一批學(xué)生，我收獲的愛(ài)總比我付出的多得多。”董海濱說(shuō)。

在董海濱眼中，教師只要站在課堂上，就要尊重課堂，不可隨意。“如果戲曲演員講到‘戲比天大’，我想說(shuō)，老師就要有‘課比天大’的態(tài)度。因而在幾十年的教學(xué)中，我從不敢輕視課堂，每一堂課都必須要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待，哪怕有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。”

董海濱感慨，教師節(jié)，他身在重慶，心中牽掛著重慶的學(xué)生們，也牽掛著濟(jì)南的學(xué)生們，無(wú)論何時(shí)何地，他永遠(yuǎn)愛(ài)著他的學(xué)生。“希望少年們都能走向自己向往的人生，迎接美好的生活。”這是他最大的心愿。

審核：馮世娟

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