原標(biāo)題：鄉(xiāng)村振興需要“懂農(nóng)”的隊(duì)伍

來(lái)源：人民政協(xié)報(bào)

原標(biāo)題：鄉(xiāng)村振興需要“懂農(nóng)”的隊(duì)伍

來(lái)源：人民政協(xié)報(bào)

本報(bào)見(jiàn)習(xí)記者 張 園

“調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一個(gè)行政村中只要有3至5名懂農(nóng)的骨干帶頭干，產(chǎn)業(yè)就可以興旺，集體經(jīng)濟(jì)就有希望。”

9月23日，在全國(guó)政協(xié)“充分發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的作用”雙周協(xié)商座談會(huì)上，全國(guó)政協(xié)常委、湖北省政協(xié)副主席郭躍進(jìn)的這番話，讓大家眼前一亮。

過(guò)去，老一輩人憑借口口相傳的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行播種和收獲。由于對(duì)土壤肥料、病蟲(chóng)害防治等知識(shí)不了解，體力付出大、肥料農(nóng)藥浪費(fèi)多，收成還低。

郭躍進(jìn)認(rèn)為，鄉(xiāng)村振興需要一支“懂農(nóng)”的骨干隊(duì)伍。許多年輕干部有帶領(lǐng)村民致富的愿望，但欠缺農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這就需要職業(yè)教育發(fā)揮作用。

黑龍江省佳木斯市郊區(qū)沿江鄉(xiāng)沿江村選調(diào)生李坦對(duì)此深有感觸。她希望針對(duì)本地情況，學(xué)習(xí)基本的農(nóng)業(yè)農(nóng)村知識(shí)。“這樣調(diào)研的時(shí)候，才能問(wèn)到點(diǎn)子上；決策的時(shí)候，才知道種啥掙錢(qián)、種啥能活；每一個(gè)節(jié)氣到了，才知道該請(qǐng)哪方面的專(zhuān)家授課。”

“不只是農(nóng)業(yè)知識(shí)，還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)土地政策、法律知識(shí)、安全知識(shí)。”山東省昌樂(lè)縣五圖街道庵上湖村黨總支書(shū)記助理龐巖舉例，“耕地不能種樹(shù)，非宅基地不能違建，還要防范村民辛苦一年掙的錢(qián)被詐騙，這些都是農(nóng)村工作該注意的。”

在江蘇省阜寧縣融媒體中心工作的張潔，經(jīng)常下鄉(xiāng)利用自媒體平臺(tái)為毛桃、無(wú)花果等農(nóng)產(chǎn)品帶貨。她發(fā)現(xiàn)，僅靠自己一個(gè)人下鄉(xiāng)直播助農(nóng)是不夠的。“村干部要學(xué)會(huì)短視頻制作、直播帶貨，才能更廣泛宣傳本地產(chǎn)品。”

職業(yè)教育既注重“富口袋”的技能培養(yǎng)，也注重“富腦袋”的觀念提升，恰好能提供駐村干部所需的培訓(xùn)。因此郭躍進(jìn)建議：“依托職業(yè)院校，開(kāi)展常態(tài)化鄉(xiāng)村振興骨干專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，全面提升其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。”

干部“懂農(nóng)”，還能帶動(dòng)更多村民成為致富帶頭人，尤其是返鄉(xiāng)人員。對(duì)此，全國(guó)政協(xié)委員、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華建議：“職業(yè)教育要構(gòu)建返鄉(xiāng)人員培訓(xùn)體系，使返鄉(xiāng)人員掌握鄉(xiāng)村急需的實(shí)用技術(shù)，成為‘土專(zhuān)家’‘田秀才’。”

鄉(xiāng)村振興，需要職業(yè)教育培養(yǎng)的多元化、技能型人才，當(dāng)“懂農(nóng)”的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，鄉(xiāng)村振興帶頭人越來(lái)越多，農(nóng)村發(fā)家致富的道路也將更寬廣。

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